发火

每天提写要想的时候，脑里总盘旋着那些不愉快的画面。放学排队总是吵的，许多人会站错位置，一个一个调整过来。总算是看起来是一条队了，一起步走，就开始漫延，向国面摊开，连第一排的四个人也走得前后起伏。我要怎么做到接受这样混乱的局面而不着急上火呢？是我的心态总是太阴暗了吗？看不到他们的进步。好吧，应该是的。我要告诉自己，他们每天都在进步，他们太小，许多人并不在意别人在说什么，他们还沉浸在自己的世界里，他们的注意力是非常有限的。不要生气，要努力打开眼界，去发现他们的进步，要用发现美的眼光去找到美。要有爱心和耐心，不要叫他们是小魔兽，他们只是小动物，有待训化的小动物。 这种想法也是不对的，叶也不是说，不要认为小孩子小嘛。那我也以什么态度对待他们，民主友好，我的脑子混乱了，我的经验告诉我，他们需要严格的管理，我所敬仰的人都在说，要有爱心，用平等的心态对待孩子。要寻找其中的迷精，我需要学习，更需要思考和总结。

授课的时间是绝对不能太长的，这种我讲你听的方式并不太受孩子喜欢，他们喜欢的是让他们有所表现，有所参与，让他们有成就感。这种成就感来自于老师的欣赏，来自于同学的赞美。开小火车孩子喜欢，因为每个人都能参加，当小老师，小孩子会喜欢，因为能当众表现。他们很喜欢看大手在白板上出现，被放大的新奇的东西他们都喜欢。噢，他们还喜欢吃，面包和奶糖都可以利用。他们喜欢音乐，喜欢动画，喜欢讲故事。他们也喜欢写字。他们写好后，必须对表现认真的孩子进行表扬，这样他们会更加努力。口头的表扬还是不够的，需要让他们珍爱的，下次还能看得到的，像印章。每节课还要选三名同学上轮流展示自己的作业，让小孩子自己去放好作业，自己去体验如何被欣赏。

情境教学法是不是可以更生动呢？声母妈妈的形象并不是很深入孩子的内心，所以你所讲的故事并没有完全吸引住小孩子。在自我形象上做点什么变化呢？

游戏特别受小孩子的欢迎，每节课都应该有游戏的环节，能够让所有小孩子参与的游戏。做为课间穿插，集中所有小孩子的注意力，也是小孩子脑力的一个休息时间。

精减自己的语言，要学习运用肢体语言。

最后，让自己平和，平和，继续平和。保持微笑着说话，是一个人的修养，让自己优雅，用身教去影响孩子。

我是一个平凡的老师，我可以给孩子的除了简单的知识以外，还有什么呢?我想除了爱，就是快乐了，对吗？