近日，我荣幸地参加了招远市教科室组织的中小学专兼职心理教师培训。
上午我们观看了上海崇明中学姜企华老师的“教育引导与心理学”讲座。姜老师从三个方面在教育引导上给我们做了深入浅出的阐述：一是我们的学生：学生心理发展基本特点是什么；二是我们的沟通：教育沟通技术有哪些；三是我们的艺术：教育引导中的心理学策略是什么。这些都是我们教学工作中亟待所需的。现在的学生认知独立性强—比较叛逆；情感波动性大—比较冲动；自我关注性强—比较自我；在交往的差异性上也参差不齐—有的封闭自己。我们老师如果有真诚的沟通、耐心的倾听、智慧的教育艺术，会让学生敞开心扉，说出烦恼，轻松愉悦得面对学习和生活。姜老师在教育引导中的心理学策略让我很受益，在工作中会借鉴使用。
一、 培养自尊心，先扬后抑。通过赞美学生，培养其自尊心。
二、 逐级提要求，先小后大。让小要求促进大改变。
三、 以活动引导，先情后理。在学生出现问题时，要先处理学生的情绪，再对学生进行引导，反思自己做的不妥的地方。
四、 以关系为保障，先拉后导。给学生面子，让他觉得欠你人情。再进行引导或教育的时候，学生会全盘接受或悉心听取。
姜老师对教育引导的过程做了归纳总结：理解-赞美-承诺-情绪-人情，每一个过程都体现对学生的理解和爱，每一个环节都渗透对学生的引领和启迪。迁善心态、换框技术都体现了这种带有阳光的爱的教育。整个讲座案例丰富、有方法有指导能让老师们豁然开朗又能借鉴使用。
下午我们观看了一节心理精品课《沟通从心开始》，让我们明白沟通的方式很重要，任何事情的矛盾都是情绪没有处理好衍生的一些事端。如何换位思考、如何情绪理智化、如何保持愉悦的心情，心理课中的老师给我们做了清楚的展示。
最后环节，博学多才的原老师给我们做了讲座，把她多年来积累的精华毫不保留的做了分享。做智慧老师、做智慧家长，首先要有爱的能量。而不经意的一些做法和一些习惯性的语言会慢慢消磨掉孩子的活力和动力。爱的八把刀是我要记住的：
(1)避免唠叼。唠叨让孩子心烦，会让孩子不敢有自己的主见和打算，给孩子带去的是精神状态的慢性自杀。（2）避免打骂。打骂直接捣毁孩子的自尊，把孩子逼向了自暴自弃！严重者会抑郁或反社会（3）避免比较。比较，直接砍掉了孩子的自信，逼迫孩子走向自卑，走向嫉妒。（4）避免怀疑。怀疑把孩子自信给剥掉，使孩子走向自弃。(5)避免忽略。爱的对立不是恨，而是对孩子的忽略或者是冷漠。很多被父母忽视的孩子没有安全感，在外面会很容易迷失自我。(6)避免讽刺。讽刺如尖锐的刀砍掉了孩子的善良与纯真，孩子也学会了尖酸刻薄。(7)避免溺爱。没有原则的爱让孩子失去了自我，没有独立性，没有吃苦耐劳的精神，也没有奋发的动力。(8)避免抱怨。抱怨让孩子失去了孩子快乐的天性，逼孩子走向痛苦的深渊。
原老师的讲座说出了家庭教育的重要性，有智慧的父母才有智慧的孩子。有好的引导和教育，孩子才会更健康茁壮的成长。
感谢本次知识量丰富的培训，感谢高屋建瓴的智慧引领。我会努力修炼自我，博采众长，在对孩子和学生的引领上做一个能让他们心服口服的人。
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