他们是这样一群人：
他与孩子们相约在清晨的校园里锻炼
她在孩子们用餐前把热热的米汤乘好
他在午饭后陪孩子们下一会棋
她在大课间与孩子们读一本书
他教会孩子干净清爽
她帮助孩子战胜病毒
床铺进步史
他变着花样地教孩子们整理床铺
她不厌其烦地帮孩子们洗头缝衣
录制视频来教孩子们
录制视频来教孩子们
他为每一个孩子写一封期末叙事信
她给孩子们画出各自的好习惯之花
他爱陪孩子们一起嬉戏
她常和伙伴们共读学习
他脱下轮滑鞋还能教他解数学
她不仅擅长书法还帮他学难点
他是假日里的玩伴
她是出行时的导游
他们是孩子成长的见证者
他们是孩子健康的守护神
他们是孩子在校园中的爸爸妈妈
他们是我们学校的生活老师
我们期待着遇到更多的，能聆听到孩子们真诚呼唤的人。
我常听到有人问我：
“我非常喜欢孩子，但是没有相关的从业经历，我能试试吗？”
“我想成为一名老师，但我还需要学习很多东西，我能借此机会去学习吗？”
“我不太会叠被子，但我很擅长教孩子们下棋，能考虑下我不？”
不同的问题中，我们听到了相同的声音：你们学校到底对生活老师有着怎样的期待呢？
我的伙伴们这样回答：“我们在寻找不一样的生活老师。”
我们期待的生活老师，可以在学科上有专业研究，可以是生活中有一技之长，最重要的是，要有一颗活泼泼的仁心。
他们不只是几间宿舍的负责人，更是一群孩子的引路者。不只是修炼内务的能力，更是在践行生活的、人格的教育。
他们既可以是温和可靠的长辈，也可以是幽默有趣的玩伴。他应该是这个校园里最懂他的“兄长”，她应该是这个校园里最温柔的“母亲”。而他也会时刻关注孩子的身心健康，她也会在孩子脆弱时给予力量。
“优秀的生活老师，其实就是生活课程的老师。他们的价值与语数外等传统课程的老师同等重要，甚至更重要！”
教室的课程结束后，我们将以爸爸妈妈哥哥姐姐的身份去延续孩子们所感受到的美好，让教育影响始终如一。
近在眼前的新学期里，我们仍将与孩子们一起生活，一起成长，在这方宁静天地中，筑造、栖居、劳作、歌唱。
讲台之外的地方，我们仍拥有一份教育梦想。
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