是的，每个女生都要长大，至于怎么长大，各不相同，但总有一些悲伤和快乐的故事。我想写读后感，不是写给谁看，只想留作纪念，在这个自己满30岁的春天，我仔仔细细读完《城南旧事》，这时的我是什么样的，我想刘一个什么的样子给未来的自己观赏……
在这之前，早就了解过《城南旧事》，毕竟这么出名的一本书，身为文学院的学生，一名语文老师的我，多多少少也看过一些对《城南旧事》的文学评论。不仅如此，我还看过电影。于是，今天在阅读书籍的时候，总会有电影的画面出现在眼前。经过对比，我非常确定地说——我更加喜欢书籍。当然，毕竟这是原著。
看之初，先看了一眼作者，30岁的我阅读时，不再像20岁时莽撞不知深浅。于是看了眼林海音，在日本出身，又去了台湾，甚至被称为“祖母级的人物”，可见声望是有多高，应该文学底蕴比较厚重，带着期待的心情，阅读着目录和序。
简单的5个故事，就是一本书。难怪，有这么多读者，小学生也爱读，阅读门槛应该不高。
我这一个30岁的女人，读着几岁孩子的故事，还是觉得自己又回到了也只有几岁般。这就是好书的神奇之处，会让读者跟着她一起行走。每一个故事都是单独的，有头有尾。但每一个故事又相互联系的。要不是经历了前一个故事，又怎会有下一个故事。让人也会想起自己成长的故事。
我喜欢阅读那些描写关于“少女成长”的故事，如《呼兰河传》去感受萧红被爷爷宠爱的自在；《看见》里柴静那个山西女孩，傻傻站在田野望着高空迷茫的状态；《清醒纪》中庆山时而任性、时而成熟的行事；《一个人的好天气》里知寿和八十岁奶奶的相处中，感悟人生……
也许这些，就促成了我自己的成长故事吧。每一个少女，都是懵懵懂懂的。我们都试图懂事，让身边的人更加相爱幸福，并且更加爱自己；我们也想好奇，未来的日子里，我们会在哪里渡过，生活的家庭是什么样子；我们也想努力，要么活出最特别的自己，要么活出最出色的自己……
小时候的我，因为父母打工，我就是中国最早的一批“留守儿童”。老家的屋子四周都是竹林，没有小伙伴的陪伴，总是在各种文字中、日记中度过着我的童年。从小就明白孤单和寂寞哪个更深，也明白借助大自然万物之灵气，感受微风、小溪带来的陪伴。要是现在，哪个小孩有机会感受大自然的万物之灵呢？直到现在，我仍然怀念那时候的自己，尽管四周无人，只剩下自己。
谁又说这是可怜，谁又说是幸福呢？
1. “惠安馆传奇” ：成长中就是有一些不知是真是假的故事
英子新搬来北京，因为宋妈买菜间隙，可以认识小伙伴——妞儿，也可以闯进疯子秀贞的家。妞儿陪着英子一起看小鸡啄米，唱戏给英子听，讲她自己可怜的身世和一些小心事。是谁都会很幸福吧！而疯子秀贞，待英子像自己的孩子一样，还一直讲自己的故事给英子听——因为和一个学生有了孩子，生下的小桂子又被抱走。
秀贞丢了的小桂子，后脖子有胎记。好朋友妞儿的父母是养父母，她常常被养父母打，刚好她后脖子也有一个胎记。就这样，英子帮忙他们逃走了。读到这儿，我也以为故事是真的。可是林海音又写到，英子睡了几天醒来，妈妈什么都没说，连她送给秀贞和英子做盘缠的金项圈也还在家……林海音没有说，这个故事是真的，还是假的。
我小时候也有，连我自己也不知道真假的故事。那年，我大概6.7岁，有点懂事也有点糊涂的年纪。夏天的夜晚，我和爸妈在屋檐下剥包谷叶。忽然有人来我家，说我爸是小偷，偷了我的幺叔家的包谷。我妈的着急和我爸的惊讶，我虽然记不很清楚，但是现在都能感受到。
大概是我上学去了吧，听说我爸后来捉去警察局了，我妈说被打了。
我只知道，最后我妈和一群女的，站在路边指着一个女人说：就是那个女的家里的男人干的，已经被逮去坐牢了。
实际上，到现在，我也不知道是不是真的有这个坐牢的人，毕竟从来没有见过；我也不知道我的爸爸是不是真的被警察打过，毕竟我每天回家爸爸都在，也没有看到伤痕；我甚至不知道真的有人偷了幺叔家的包谷，幺叔那几年我都没有见过……
最后才明白：原来很多事情，糊里糊涂的年纪中，大人也不跟我讲清楚，所以我们就更加糊里糊涂。要说我们那时候不懂吗？我觉得应该是可以懂一些的。
2.“我们看海去”：我们是怎么就知道是非对错的
林海音说“我们看海去”是上学了，读的一首诗里的，说明英子已经长大到上学的年纪了。“我们看海去”是讲英子和那个荒草地里的叔叔的故事。那个叔叔给他讲自己的故事，有生病的母亲，还有读书的弟弟……叔叔还送英子礼物，是自己家珍贵的一串珠子。叔叔应该是和英子成为了朋友。
可是故事中，我们已经猜到这个叔叔就是小偷。最后的结局也确实印证了这一点，叔叔被便衣警察捉走了。到最后，英子还是很愧疚这个叔叔，因为是她告诉便衣警察的地方，才有了小偷叔叔被抓的结局。
在我们的经历中，好和坏不是天生就会区分的。可是就在一个不经意的刹那，整个人就可以领悟是非对错了。是从什么时候开始的呢？
这个故事是关于我自己的。小时候成绩非常好的我，老师格外喜欢我。每次老师开会或者外出时，总会喊我管理同学。没有老师在的教室，我就是"小老师”，不，我当时觉得我比“老师”更神气。老师放在讲台上的教鞭竿，就成为我的法宝。哪个同学不听话，我真的就会很凶地打哪个同学……一节课下来，我打了多少人也不知道。日子就这样一天天过着。
突然有一天，为了什么事我已经忘记了。我只记得，所有的同学不理我了，不跟我成为朋友，没有一个人愿意跟我成为朋友。只有同桌廖，递给我一张纸条，说：会成为我唯一的朋友。留守儿童的我，回到家，一个人躲在被窝里哭了一晚上。
从此，我知道不管自己是不是班长，都不能打自己的同学了。
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