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小瓢虫日记

小瓢虫日记

作者: 瓢虫宝贝 | 来源:发表于2017-11-16 23:07 被阅读0次
    小瓢虫日记

        今日班长李佩哲,第一节课主动敢登台管理班级。后面的管理方面,慢慢的就被自己的玩耍心覆盖了。在沈老师的不断提醒下,慢慢的才进入了状态,期待你下次更好的表现哦!同时表扬昨天的值日班长李嘉维,棒棒哒!

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          今天学习了前鼻音韵母,课前,让孩子们先仔细的观察图,自己编一个故事。让孩子们充分的说,说的时候,一定要把图中相关的重要信息说出来,并互相交流,从而带出我们这节课需要学习的音节。

          前鼻音的学习,我觉得发音的方法是很重要的。课堂上我在发音方法上,进行了重点的讲解。鼓励同学们运用手掌来模拟我们的口腔,并进行发音时舌头的演示,区分前鼻音和后鼻音的发音。并且观察老师的嘴型,自己动嘴练习。对前鼻音韵母进行识记。下午随机抽查,发现同学们的学习成效还不错。

         

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        今天在课间操的时候,表现不是很好。后来,经过我反复的训练,队列队形体现了“快、静、齐”。为了鼓励他们,每个小朋友都有一颗有序星,希望他们继续努力,做个有序的小鹿宝。

          最近一直在研读杜威的实用主义教学 ,这位大咖,一直在教学目的上强调培养学生的思维能力和基本生活能力,凸显了实用性的特点,是实用主义哲学思想的主要代表。他的思想还集中的体现在重视思维的教学,以训练和培养学生思维为基本目标。而且在1910年,就写成了《思维与教学》。我就在想我们与别的国家,在教育上相差有多大。      杜威的思维训练的实质就是要训练学生反复而严正、持久的思维能力,就是要发展学生的智力。这对于只重视知识传授的传统教学来说,的确是一个进步,他还系统地研究了思维的教学问题,提出培养学生探究的思维态度,求实的思维过程,良好的思维结果和实验的思维方法的主张,而且还结合他对教育和社会关系的看法,说明了加强学生基本生活能力培养对学生适应社会,并为社会作出贡献的重要性。总而言之,是他提出了“做中学”的教学方法。而且强调一些“以儿童为中心”。

          结合于此,最近的课堂设计有所改变。除了让学生反复地识记练读以外,还会挤压时间让学生练习书写。基本上家庭作业是在学校练了一遍,再回家写的。有问题在学校都体现出来了,更正了。今天的书写练习课堂,我发现孩子们的书写有了很大的提高,我想这不正印证了杜威的这个理论吗?我还想继续在这条路走下去,你们愿意与我同行吗?

          今天的小瓢虫日记就到这里了,再会。

    特别表扬:

    周子涵同学今天的午餐进行了光盘行动 ,身体棒棒哒。

    伍思源同学这班上唯一一个,吃完午餐坚持要用纸或帕子擦桌子的同学,很棒!

    张若蓲同学对自己的书写有很强的要求,每次书写都可以看到进步。

                                                      小瓢虫妈妈

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