读《第56号教师的奇迹》有感（1）

      静下心来，读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程。

      一直以来，总觉得美国与中国的教育价值观、思维方式等截然不同，因为他们从小到大对孩子的自主性要求不高，孩子更多的时间是独立解决问题；但《第56号教室的奇迹》这本书在讲一个故事:一位小学老师雷夫精心教育他班里孩子，使一届又一届平常的学生成长为一批批出色的人才。作者的着眼点不在“成功”，而在过程上，他心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和学生们零碎的事儿。从雷夫老师身上，我们可以看到他对教育的爱，对孩子的智慧的爱和有高度的引领；同时，我们也可以感受到，教室与教室原来可以如此不同！教师，尤其是小学教师，他的面貌，决定了教室的内容，他的气度，决定了教室的容量。

      雷夫老师在教育中总能找到目标，从不偏离跑道；他对教育和孩子有信徒般的坚持、父亲般的亲切，还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的勇敢——他拥有智慧，拥有力量，所以他创造出奇迹。我们呢？我们也坚守在小学教育的第一线，我们也应该在学习教育理论丰富自己头脑的同时，用爱心、智慧和责任心来引领孩子，让她们茁壮成长，成为一个对社会有用的人。