古诗云，春种一粒粟,秋收万颗子。在春天播下一粒种子,到了秋天就能收获很多粮食。这告诉了我们，一分耕耘，一分收获。成长的路上没有捷径，努力是通往成功的唯一道路。在这周里，我看到了孩子们在校园里默默耕耘的身影。
早上，孩子们都按时到达了教室。我还是不动声色走进教室，看见治勋、若涵、宸轩……几个孩子已经在朗读了。真想看到更多的孩子自觉主动朗读，于是我就说表现好的会加分哦！说罢，他们赶紧收拾书包，迅速切换到早读状态。随后的几天里，我发现只要进到教室，没有机会交流，他们就不会再聊天，所以干脆决定，要养成踏进教室就背书的习惯……刚刚执行2天，感觉还可以，这个可以坚持。
上课的时候呢，举手的依旧还是那些孩子，我本着每天人人都能提问一遍的原则，只要这一天能主动回答一次就加一分，周五的一天，我统计有40多位孩子被提问到，剩下的孩子需要加油，主动展示自己啦！
本周语文重点内容：
我们学习了第二单元，本单元的单元要素:
①读寓言古诗，明白其中的道理。
②把图画的内容写清楚(考查看图作文)
本周重点在第一个要素
第五课《守株待兔》
1.熟练背诵，并翻译，懂得的道理--不努力而抱有侥幸心理，指望靠运气过日子是不会有好的结果的(不劳而获，没有好结果).
2.读音--“侮辱”均为第三声;
多音字“处”三声、四声;
区分“冀”和“翼”不同字形和读音;
“颈”在文中读三声
计较四声，不读轻声。
3.词语解释：
“株”树桩;“走”跑;“因”于是;“释”放下;“耒”农具;“冀”希望;“触”撞倒;“复”再一次;“为”(二声) 被;“颈”脖子。
4.解释句子-因释其耒而守株，冀复得兔。
5.能正确画出停顿--因/释其耒/而/守株，冀/复得兔。（这句是重点，其他的也应该会）
6.知道这个寓言古诗出自--《韩非子》
7.能说出为什么农夫会被宋国人嘲笑
8.理解南辕北辙的意思--比喻行动和目的相反，懂得要听取别人的建议。
9.积累带有反义词的成语--天南地北，顶天立地。
第六课《陶罐和铁罐》
1.读音：
多音字“闷”四声指不透气，密闭，多指心情;一声指不舒畅，多指天气。
2.知道陶罐和铁罐的性格特点，
陶罐--谦虚有礼、友善、宽容大度。
铁罐--傲慢无礼。
3.通过这一课明白的道理：
每个人都有自己的长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处 (学会正确看待人和物)。
4.能找出文中一组的反义词：骄傲--谦虚
5.能将故事的起因、经过、结果说清楚。
6.奚落近义词：嘲笑、讽刺。
7.骄傲 (不是这个娇)近义词：傲慢
8.关注标点，8、15小节，一句话没说完中间用逗号。
9.区分“代”和“伐”。
语文园地二中的四字词语需要积累：
AABC式的：
无什么无什么式的：
重点讲了通知，二年级已经接触过，三年级的通知稍微难了一些，有些内容在题目中并没有说明，需要孩子根据通知要素进行描述
大家可以让孩子针对课本上的两个题目，让孩子写一写。注意内容。
日积月累的成语需要理解并会运用。（这个由于孩子没有预习，所以没讲完，周一讲完）
日积月累中的寓言故事成语考点：
1.邯郸学步
故事:战国时有个燕国人到赵国都城邯郸去，看到那里的人走路的
姿势很美，就跟着人家学。结果不但没学会，连自己原来的走法也忘掉了。
比喻:模仿别人不成，反而丧失了原有的本领。
2.滥竽充数
故事:齐宣王用三百人吹竽，南郭先生不会吹，混在中间充数。
比喻:没有真本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好。
3.掩耳盗铃
故事:掩住自己的耳朵去偷铃铛。
比喻:自欺欺人。
4.自相矛盾
故事:一个楚国人既卖矛又卖盾，说他的盾很坚固什么矛都戳不穿，
又说他的矛很锋利，什么盾都戳得穿，前后说法矛盾。
比喻:言语或行为互相抵触。
5.刻舟求剑
故事:楚国有个人过江时把剑掉在水里,他在船边上落剑的地方刻
上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。比喻:拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。
6.画蛇添足
故事:画蛇时给蛇添上脚。
比喻:做事不可多此一举，否则会得不偿失，弄巧成拙。
7.杞人忧天
故事:传说杞国有个人怕天塌下来，吃饭睡觉都感到不安。比喻:不必要的或缺乏根据的忧虑。
8.井底之蛙
故事:井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。
比喻:见识狭小的人。
9.杯弓蛇影
故事:有人请客吃饭，挂在墙上的弓映在酒杯里，客人以为酒杯里
有蛇，回去疑心中了蛇毒就生病了。
比喻:疑神疑鬼，妄自惊慌。
只会默写以上内容还不够，还需要会在语境中运用。例如：
1.在促销活动中，一些商人会用劣质商品滥竽充数。
2.我们在做学问的时候，一定不能掩耳盗铃，要实事求是。
3.做事最好适可而止,刻意求工,常会画蛇添足，弄巧成拙。
4.你这一番说辞自相矛盾，又有谁会相信呢?
周末作业建议：
1.第6课词语42111，（同步练习本课没写完的完成）语文园地的四字词语各写2遍
2.复习5.6课和语文园地讲解的内容
3.默写第5课（要求不出错）
4.写一写导游词（赵州桥）格式已讲
5.预习第一单元
6.园地二的通知自己再写一写。
7.周目标不会的尽快背诵
一分耕耘一分收获，孩子们，那些你曾经付出的努力，流过的汗水，都不会白费。希望同学们都能在努力为自己的成长付出耕耘，在未来的道路上收回成功的硕果。
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