朱老师第633天早安问候

欢迎来到博星教育108将讲师朱老师课堂，这里是朱老师第633天早安问候。

    给孩子认字要顺应孩子识字发展的三个阶段。

    1-3岁泛化阶段，培养阅读兴趣和习惯。

  1-3岁，主要通过感觉认识事物。父母需要提供文字的自然环境。 比如：购物时和孩子一起看商标。

    郑渊洁在孩子满月时，每天当着孩子的面“表演”看书。他说，每个家长都在演一部长达18年的连续剧，孩子不仅是观众，还是模仿者。父母对什么感兴趣，孩子就对什么好奇；想培养孩子的识字兴趣，父母要先学会多看书。

  4-5岁识字敏感期。

  当孩子对汉字、标识产生浓厚的兴趣，表明识字敏感期到了，普遍在4到5岁左右出现。

  当他们发现符号和可触摸的东西是可以配对的就会感到欣喜。    带孩子到图书馆去体会“静”的感觉；去玩水体验“嬉戏”的场面；去动物园看标牌……

  长期以往，文字能激活感受，从而打开孩子认字的渴求。

    5-7岁再现阶段，在阅读中和文字配对。

  5岁以后，孩子对书上的文字产生理解能力。当读到“嬉戏”，他能想象在水里打闹的场面；当读到“屏气凝神”，他能感受到安静的力量......

  让孩子识字要遵从规律。