


在作文教学上,我算不上“高明”,但我也能从内容、形式上给学生很多指导,也做过有关学生个性化习作的课题。曾经我想过,等女儿三年级了,我要给她辅导习作,但到现在我都没有过问她的习作。究其原因,一是工作和二宝占去我大部分时间;二是,我每次看到她的作文,觉得她的思维和写作角度已超越了我对小学作文的辅导目标,我怕自己会干扰她,不敢轻易指点。
一篇状物的文章,她也能写出新意,我最喜欢的是,她的作文充满生活情趣,不是为写作而写作。说明她眼中的生活是有“光”的,是喜悦的,她的文很快乐。一个四年级的孩子她懂得从平凡的生活中欣赏美,那么她以后注定是个幸福的人。
不管处于哪个层次的人,都有不同的压力和烦恼,这时一个好的心态就决定了幸福的程度。
罗曼.罗兰所说:这个世界上只有一种英雄主义,那就是在认清了生活的真实后,仍能感受到它的美好。我不期望我的孩子是什么大英雄,只希望她在磨难中仍乐观,快乐的过一生。
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