浸润书香，幸福成长

尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家好，今天我带来的班级叙事是《浸润书香，幸福成长》。朱永新教授说过：“教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。”对此，我深信不疑，于是，我带领着孩子们走进了书籍的殿堂，开启了我们晨诵、午读、暮省的生活方式。

一、晨诵：与黎明共舞，丰盈生命底色

伴随着黎明的曙光，孩子们在朗诵诗歌中开启了一天的学习生活。在霞光和诗意里，孩子们领略母语美，沐浴音乐魂。学校为每个年级编写了经典诵读教材，朗朗书声，奏响最美乐章。（播放不同年级晨诵视频）

二、午读：唤醒生命的美好与神奇

“一个人的精神发育史就是他的阅读史，而一个民族的精神境界也取决于他的阅读水平。”阅读能给学生提供受益终身的养分，为了给孩子们创造阅读条件，我利用家长会和微信群动员家长给孩子准备课外书，鼓励孩子们在家多读书。与此同时，我在班里组建了图书角，我想，图书角中的书籍应该尽可能丰富一些，力求使包括后进生在内的每个学生都能找到自己感兴趣的那本书。于是，我请每个学生从家里带来一本自己喜欢的课外书，这是学生带来的书籍，我也从网上购买了一些经典的儿童文学作品，如《火鞋与风鞋》、《苹果树上的外婆》、《小坡的生日》等等。孩子们一个个手捧书卷，沉醉书香，尽情阅读属于他们自己的童年书籍。每次，当我看到学生排着长长的队伍等待借书时，我都会由衷地感叹:爱看书的孩子最美！后来，我惊喜地发现班里的后进生也出现在了借书的队列中，一种欣慰之感油然而生，相信他们会与书为友，从此走上阅读之路。在我课堂上，孩子们只要完成作业，就可以看课外书，这也成了学生的一种习惯。

阅读给予孩子们一个更广阔的世界，唤醒了他们内心的美好，在这样的不断给予、反复唤醒中，孩子们心灵深处那些与生俱来的真、善、美的种子，由此得到充分滋养，最终悄然萌芽。

三、暮省：聆听内心的絮语。

如果说阅读是站在大师的肩膀上前行，那么，写作其实是站在自己的肩膀上攀升。我们班的孩子每天用日记记录自己的成长故事，我也通过写教育随笔和读书笔记为学生做出表率（图片出示），这种师生共写的方式，拉进了我和学生之间的距离，使我们有机会走进彼此的生活，分享彼此的感悟，照亮彼此的人生，我想这就是教育的幸福。

四、寻梦：班级活动中浸润成长

    1、铃铛，小鸟，还有我，大家不一样，大家都很棒。

不一样的音色，不一样的感受，透过朗读，孩子们遇见最美的自己。朗读能加深学生对文字的理解和感悟，朗读能赋予文字生命和温度，无声的文字，有声的倾诉，受电视节目《朗读者》的启发，我在班里举行了《听听我的声音》课文朗读比赛（图片出示），从第一期的寥寥几人参与，到第三期近半数学生报名，孩子们从最初的不知所措到如今的落落大方，我见证了他们的成长与蜕变，看到那一张张灿烂的笑脸，我仿佛也回到了记忆中的童年，有幸陪伴学生走过童年一个个闪亮的日子，我想，这就是我们小学教师所独有的幸福。

2、向着明亮那方，哪怕只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向。

朗读点亮了孩子们心中的那盏明灯，那是自信的光芒。当孩子们有了朗读的信心与勇气后，我又开展了社团活动，每周四下午第三节课是我们《诵雅朗读社》的活动时间（图片出示），《对一朵花微笑》《春》等名篇，是我们的朗读内容，自读，跟读，练读，展示读，孩子们在一次次的朗读中，亲近母语，涤荡心灵，感受着汉语言文字的魅力。不仅如此，我还组建了快乐读书吧微信群，孩子们每天在群里朗读课外书或课文，自己读，听别人读，在共读中进步，在共读中成长。

3、所以还是带上小桶和抹布，总得有人去擦亮星星。

教师就是那千万个擦亮星星的人，每一颗星星都无比璀璨，值得被关注，被看见。新教育倡导培养卓越口才，把话语权还给孩子，如何将这一行动全面落实呢？在区骨干教师培训中，市教科所张磊老师的一个课题列举：“课前三分钟演讲对提高学生口语表达能力的研究”引起了我的注意，回到学校后，我便在班里开展了“课前三分钟演讲”活动（图片出示），在演讲中，有的孩子讲述了自己的所见所感，如对生活现象的思考，对路人行为的赞赏，有的孩子分享了自己的读书体会，书中和奶奶相依为命的稻草人温暖人心，书中小主人乐观的性格教会了她坚强，还有的孩子分享了自己的生活经历，自己坐过站时的恐慌与看到妈妈时的激动，聆听孩子们的故事，感受金子般的童真童心，教育者的幸福莫过于此。

五、遇见：盛放最美的姿态

一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。为引领学生走进书海、沐浴书香，让学生时刻享受读书的乐趣，感受生命的灵动，我们学校想方设法为孩子的阅读营造一个和谐、共振的磁场。学校每年定期开展丰富多彩的读书活动，师生“我的读书故事”演讲比赛、“我的读书故事”征文比赛、创意书签展示、读书笔记展示、各班古诗文背诵展示（图片出示）。我带领学生积极参加学校的各项阅读活动，学生徜徉在阅读的幸福之中，完成了对童书、对名著、对经典的阅读对话。

人最美的样子一定是读书的时候。爱学生的老师一定会把孩子引到阅读的世界，阅读能使人的内心产生能量，能量越高就越幸福。这也是新教育的力量。“一灯照隅，百灯照城，万灯照国，我们就是孩子阅读路上的点灯人。”（课件出示）在新教育之路上，我们收获满袖馨香，我愿做新教育路上坚定的行者，为过一种完整幸福的教育生活，为建设美丽行知，实现行知梦谱写华美乐章！