讲课时间
2022年5月16日20:00-21:30
讲课老师
江岚——中国古典文学博士、教育技术学硕士。
讲课地点
腾讯会议APP
01诗词的启蒙
现在就先从几个问题入手，分析一下：
1、古人学诗词从什么时候启蒙？
答：3至4岁就开始学，从背三字经开始，然后是诗经、诸子百家等。先学会背。
2、为什么古时候会有那么多神童？”
答案：不是智商高，而是家庭环境和社会环境引起的，还有就是启蒙早，这些都是次要原因。还有其中一个重要的原因，就是古代有童子科考试。汉代有把年幼才俊者拜为童子郎（12—16岁能'情通经典'者），赐以官职；唐以后科举特设童子举。唐制十岁以下能通经者、宋制十五岁以下能通经作诗赋者，皆可应试，及第后予以出身并授以官职。
古人小孩子启蒙得早，家庭重视，还有社会环境的影响，出现7岁能赋诗就不奇怪了。
3、社会风气
古人学诗词的目的是什么？
答：小时候为了在童子科考试出名，通过了被当成“神童”，不仅得到荣誉，还有一定的官职。所以，古时候的社会风气给学诗词营造了一个好的风气。
在这样的大环境下，古人要求孩子学诗词，是因为他们都想要孩子以后变得体面，说话文雅，而不被别人笑话。
02古时候几位神童的诗
第一首，骆宾王的《咏鹅》。
当时有位客人到他家拜访，见其聪明伶俐，有意考校他一番，便指着池塘里的白鹅，令他赋诗一首。
他略加思索后，便吟出了“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”这首千古绝唱。
第一句是声音，听觉。第二句是形态，动作。第三、四句是对子，颜色和动作。整首诗画面感十足。
第二首，佚名《送兄》
别路云初起，离亭叶正稀。
所嗟人异雁，不作一行归。
这首诗收录在《全唐诗》中，作者是一名七岁的女童，姓甚名谁已不得而知，只知她大概是武后时期的人，家乡在南海一带，素有才名，武后召见她，命她以“送兄”为题，赋诗一首。
诗歌首句开门见山地道出了离情别意。
“云初起”一语双关，既描写了当时云雾迷蒙的环境，也暗指诗人因离别，心中愁云顿起。
第二句的“离亭”和“别路”相呼应，虽是简简单单的四字，整个离别的环境便跃然纸上了。
而“叶正稀”也是一笔两用，既点明了季节——秋季，渲染了萧瑟的氛围，也暗含折柳送别之意。
三四句借景抒情，借成群结队的大雁，来反衬她和兄长同去去不能不同归的悲痛之情。
全诗只有短短20字，却淋漓尽致地抒发了离愁别绪，极自然又极深刻，看似平淡却蕴含着无数深情，连一向挑剔的明朝文学家高棅也忍不住在《增订评注唐诗正声》中盛赞“何物女子，有此典雅”。
第三首，唐代缪氏子的《赋新月》
初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。
时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。
这首诗借景抒情、托物言志，表达了作者人小志大，准备成就一番经世济民大事业的豪迈气概。 这首诗的小作者借咏新月来表达自己的远大志向。
诗的另外一种意思是说，别看我这个时候年纪小，长大了可要做光照天下的大事业。
把自己比作月，未上弦。把皇帝比做碧霄。别看我现在还小，待他日如十五的月亮一样，团圆完满，光照天下。
三首童诗一个比一个意境要好。一个入景，一个入情，一个言志。
第一课小结：诗词的好坏，并不是越朦胧越好。好的诗词，一定是表达准确的，情与景交融，托物而言志。真所谓，言有尽而意无穷。
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