PD正面管教分享8月27日补交

昨晚，公益诵读课后。乘电梯下楼。有个小男生他没座电梯，而是走楼梯下楼，他干了件事，就是下一楼就把电梯的下楼健按一下。这样导致电梯每层楼都停一次。从12楼到1楼，很慢。

电梯里一位妈妈被很恼怒，当电梯每层停一下时，她就冲着门口喊，谁干的。

孩子这一行为的后面，是隐藏着什么信念。

我再思考。

昨晚放学了，没有直接找到那个孩子。

那今晚诵读时，碰到那个孩子，该用哪种正面管教的方法去沟通。

早上对照了错误目的表。该对孩子进行提醒，告诉他那样做不妥的地方。