守望

守望

      孩子的一切问题一方面来自于家庭问题，另一方面也来自于老师的教育问题。《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。

　　教学8年了，大部分都是教高年段，今年还是第一次当小学一年级的班主任，虽然我能把大孩子教得很好，但是面对这一群整天跟麻雀似的叽叽喳喳的孩子，我突然不知道用怎样的方法管理这些不懂事的孩子，一开始每天看到他们头都大了。记得开学两周后跟李校长和张校长的一次座谈会上谈感受，我说自己这两周最大的感受就是：“崩溃和成长”。孩子们会因为一点小事，一窝蜂似的跑到老师那儿告状。鸡毛蒜皮大的小事说得好像发生了世界大战一样恐怖。什么都不会，得手把手教，就连怎么扫地，怎么站队，也不知教多少遍，每天搞得我疲惫不堪。那时候总盼着他们快快长大，盼着自己什么时候能熬出来。更可气的是有的孩子，上课一点也不遵守纪律，不管老师说多少遍都是耳旁风，一会儿就忘了。屁股底下像安了个转轴一样，不停的动，无论老师怎么说，好像这些话都和他没有关系。看到他们，我觉得自己好无奈。可是工作还得继续，我摸着石头过河，这四个多月的每时每刻，尝到了做一个“孩子王”的酸甜苦辣，有崩溃，有成长，更多的是一种幸福，也有对一年级班主任的一些感悟。

　　从这些调皮鬼刚入学开始，我一刻也不敢放松，可以说寸步不离。一年级的孩子对于小学的生活感到好奇和陌生，所以开学的前两个月最重要是对他们行为习惯的养成教育。从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何排队，如何就餐，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。上课的40分钟实在是不够，光是提醒他们坐好，集中他们的注意力得花掉不少时间。

　　班上有一名孩子，从小和老人一起生活，被宠成一个“混世魔王”，行为习惯总是以自我为中心，各学科老师都会来反应他的问题，班里每天都有他的事，就连写课堂作业都需要拿回家依靠家长来完成，有时爱捉弄同学，用笔画周围同学的课本，用水泼在同学的作业本上，还不许同学报告，性格特别任性。这很让我伤脑筋。看到孩子这样的行为，我认为他就是渴望老师和同学们对他的关注，所以我慢慢地给他讲道理：“现在你是小学生了，要做个讲文明，懂礼貌的小学生。”教他换位思考：“如果别人这样对你，你会高兴吗？”……而他对我的方法真是刀枪不入，总是“虚心接受，坚决不改”。于是，我向这位学生的家长反映了孩子在学校的表现，家长很配合但也无可奈何，一学期了孩子的问题几乎没有太大改观，在他面前，我虽然放弃了立杆见影改造他的想法，但也从没有放弃他，心里只有一个想法：只要在我班里，就由不得你想干什么，就干什么，今天不做作业，课间一定要补起来，今天泼水在同学的作业本上就罚他拖地 ，我是这么想的也是这么做的，他的行为也是反反复复，时好时坏。经过四个多月后，最近他的行为习惯稍微改了一些。有一天中午放学，班上的值日生都走光了，孩子把班级的地弄得很脏，我拿起拖把正拖着地，不知什么时候，这个孩子也拿起拖把帮我拖地，说：“老师我帮你拖地，我等你，这样你就可以早点和我一起去食堂吃饭”。那一瞬间，我的心暖暖的，原来这个“混世魔王”也有可爱的一面，我对自己说：“耐心等待，花儿最终会开的”。还有一次，课前我给每位同学发了一张课堂的习题页子，因为部分同学不在教室，他却主动去每一位同学的座位上用语文课本把这张习题页子压住。我问他：“你干嘛呢？怎么不出去玩？”他很淡定的告诉我：“我怕这些纸刮飞了，他们回来就找不到了。”多细心的孩子啊，瞬间让我觉得孩子长大了。

　　通过孩子的表现，使我明白了一个道理：要想看花开的人必须经过花蕾的孕育，凸现，含苞待放的等待。对一群刚刚踏入小学校园稚气的孩子的成长，对一个学生身上“顽疾”的去除，不是几天的事，需要我们耐心的等待。

　　听，花开的声音，像阳光洒向晨雾般轻柔而温暖，又像月色隐入湖心般迷幻而浪漫，这是心灵的盛开，是生命的绽放。我喜欢倾听花开的声音。

　　快一学期了，我试着让自己静下心来，去听学生们的读书声，去欣赏学生们那背书时摇头晃脑的神情，我会侧耳过去，听听他们打某个同学的“小报告”，说说同桌的“坏话”，看他们的“手舞足蹈”，听他们讲心中的乐事。

      其实一年级的学生就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以这就要求老师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。微笑必不可少，严厉也不能无，恩威要掌握好度。这个年龄的孩子模仿能力是很强的，老师的一言一行对他们都会产生深远的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此作为老师必须身正心正，品行正才能教育出优秀的孩子。

      言教不如身教，我的所作所为，都潜移默化的影响着孩子。孩子身上的问题，能折射一个家庭教育的思想言行，更能反映一个老师教育的思想言行，孩子就是我们大人的一面镜子。

      花儿总在一年四季里绽放，花开的声音也总在悄悄地进行。 蹲下身子，弯下腰杆，静下心来，倾听花开的声音。我们彼此守望，未来也便充满希望。

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