最难是取舍‖学《复杂对话与学生成长》有感

    今晚听了高益民教授《复杂对话与学生成长》的课程后，让我不由地想起下午的学校女足选拔。

最难是取舍‖学《复杂对话与学生成长》有感

    曾在3月28晚张华军副教授《教师的自我认识和生命关怀》课程上抢麦发言，当时我是这样的和张教授说的（这是当时语音转换的文字）：我是一个体育老师，就讲话也比较直，但是我通过这个互加认识灵宝0077雷书红老师之后呢，我也从她身上学到了一些东西啊，就是现在我们要进行这个运动会要选拔踢足球的人，以前那就是说我用到哪个同学，我就直接找了个同学，就是以前的观念，还是比较，我觉得哪个好，就要哪个学生，反正我是选不上的，积极性不高。今天早上的时候我就集中学生进行讲话，告诉他们，我们上学期已经开展了足球训练，而其他学校没有，也就是说去参加的比赛的同学，参你都可以得奖。所以散会后很多学生都陆陆续续跑来找我，说也想报名，连最小的一年级也跑来对我说，老师我也想去训练。想想以前的时候，以前六年级的同学，你就是人家说拿枪指着他们，他们也不愿去。“套路”有时候换一种想法可能会达到自己意想不到的效果关系！但我也跟张教授讲了我的顾虑，来了那么多自愿训练的学生，到时我怎么挑选人去比赛，还是一大难题，好像当时张教授也没有给我一个好的套路！

最难是取舍‖学《复杂对话与学生成长》有感

  如果教育局上个月没有重新下发通知，那我们学校代表的男女两支队伍，人员的挑选是没有是没有任何的问题。但后来教育局为了大力开展足球进校园的活动，要求每个学校重新报名，每个学校按性别分甲、乙两组报名，五、六年级为甲组，三、四年级为一组。为了完成好上级领导布置的工作，也是为了让更多的学生能参与比赛，请示校长后，我就报了男、女、甲、乙共四队去参加比赛。由于女队员的人数不够，所以我又做了第二次的学生动员会，队伍马上就壮大起来。

    其实我早知道会有选拔的那一天，但我就是不愿意去面对，因为来参加的队员训练都非常认真和刻苦，特别是女队员，所以我就让他们一直跟着我来训练！

    今天终于还是接到了局下发通知，要求在5月3号前要报名表上交，注明每队只能报十人，所以就在下午放学后对所有参训女同学进行选拔（男生那边人数刚刚好）。经过两轮简单的测试，我心目中已经有了大概名单，但我没有急需公布，而是想等比赛前几天才公布，因为学生明天要进行段考，我怕如果当场公布选拔名单的话，肯定有很多女同学会睡不着觉。所以测试完我就跟所有女的人谈谈心，告诉他们，不管老师选中哪个，你们都是最棒的！而这次要每队只要十个队员，是局里面的要求，并不是说没选上的同学就是差。然后我再告诉他们，段考这两天不用训练，具体参赛名单还要等我和韦校长商量后再做决定（该是让校长当坏人的时候了）。最后我在跟学生们讲，不管选上没选上，段考过后希望所有队员都来训练！

      在回家的路上，我还悄悄的问了五年级的队员：“如果这次选拔名单上有你，而六年级的同学没被选上，你会愿意让出你的名额吗”？其中有两名同学说会，有几个说不会让，还反问我“为什么我被选上了，还要让出来给六年级的？”。我是这样回答他们的：六年级的同学这学期就要毕业了，以后他们都没有机会代表我们学校去参加比赛了。而你们现在才五年级，明年的主力肯定就是你们，所以我想你们能考虑一下，不要觉得不能去参加比赛是一件丢人的事。

    为人师者亦父母，当要做出取舍的时候都是非常困难的，手心手背都是肉，割哪一块痛的都是自己，今晚自已对着这份大名单发了几个小时的呆。首先我要保证到这次比赛的成绩，同时我也要照顾几个内心比较内向的学生。因为我知道有两个六年级的女同学心灵是比较脆弱的，如果这次没要选上她们去比赛，我怕他们好不容易建立起来的信心会崩溃，到时会影响他们的小学升学考试。

最难是取舍‖学《复杂对话与学生成长》有感

    想不到女队员们今晚不停地在Q群里聊天，自己又抽时间过去给她们做安抚工作，通过谈话让她们放松包袱，调整心态，不要只看重眼前。

最难是取舍‖学《复杂对话与学生成长》有感

  之后我通过和教育局体艺负责人的沟通，征求得他的同意，终于可以增加两名替补。

最难是取舍‖学《复杂对话与学生成长》有感

  从中我体会到，通过和学生的复杂对话，可以让他们提高情感、提升兴趣，更可以沟通心灵，是一种深化学习、促进成长的重要途径。