大清早饭还没吃顺当呢，校长就发信息问我对于学校开展5+2的活动有什么建议，看着手机，只觉得这个消息来的有点快了。
教育部发出通知的时候，都想着是试行，肯定得先看看5+2模式能不能行得通。网上的评论也是两边倒，有支持的，自然也有不赞成的。
省教育厅发出通知的时候，我还在想，5+2的实行是不是得看学校的具体情况啊，最起码农村和城区的学校不一样吧。
就像我们学校，夏季作息时间下午两点半上课，但是越强调让迟些来，学生来的越早，就算把大门锁了，让他们在外面排队，他们也能赶一点到来站那排队。
后来考虑到安全问题，还是给学生开了门，不过安排了一点四十开始午自习让学生做作业。
现在我们放学是四点五十，延长两个小时是六点五十，学生十二点多吃了午饭，回家七点多吃晚饭，这是不是有些迟了？
再说乡里的家长也不存在说下班迟了接不到孩子的问题，现在好多人家都有蔬菜大棚，夏天热的时候，干活也就到五点多了，有些人家就是等着孩子回来吃了饭他们才去干活的。
5+2的模式听着是给学生减负，方便家长，又不让上新课，还得安排丰富的学生，可是现实生活中，真的能做到吗？
学生在学校把作业做完了，回家没事干了干什么呢，玩手机、看电视，这想都不用想。本来有些学生做作业就不自觉，学校里面有老师看着，随时都可以给学生辅导。可是回到家呢，有作业的时候还能象征性地把作业做一做，现在要是做完了作业再回去，那对于学生来说可就真的是“解放了天性”了。
校长问我的时候，我能想到的就是让学生参加兴趣小姐，美术和书法。至少这两个我们还能派出一位老师给学生教一下。
后来校长提到互加课程，我倒是一时没想起来，觉得也不错，至少网络上的课程不缺教学资源。
最后商量安排一节韵律舞蹈，一节美术，一节生命教育课，两节阅读。
也不知道出的方案明天能不能通过……
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