今天下午，在六合公益聆听了周其星老师的一节语文课，给六年级学生上了最后一节语文课—告别（仪式）。
六年的小学生活，学生们即将分别离开母校和朝夕相处的同学和老师。分别之际要举行告别仪式，周老师设计了以下几个环节：
1.读读下面的五句话，说说你的感受是什么？
学生交流，说说自己的体会，在分别之际，彼此之间的心情。
“天下没有不散的筵席”、“人生何处不相逢”、“庆幸相遇，无憾别离”……读着这些诗句，营造出离别的氛围。
2.说说你想对谁告别？
学生们谈自己的心里话：对同学、朋友、老师、自己、校长、校园、花草树木、操场、篮球场、草地……
六年的生活，对学生来说，学校的一草一木，都会引起深情的回忆，学会告别，学会说再见。
3.周老师诵读约翰.邓恩的告别词：莫悲伤。
4. 播放歌曲《送别》，学生听歌曲，在音乐声中，写下此时此刻你最想说的话，千言万语，不知从何说起，就变成笔下一行行诗句吧！
学生即兴发挥，创作写下属于自己的小诗：
最后，邱凤莲老师与周其星老师对话交流，儿童诗是否可以表达哲思？
“我们长大之后可以不是诗人，但是我们不能不读诗。”每天坚持读诗的孩子，他的内心世界一定充满诗意，他的人生才会有诗情。
是啊！我们不一定都是诗人，不一定都要学会写诗，但是不能不读诗，这样我们心中才会有诗和远方！
我们班学生，从一年级到现在，一直坚持诵读《日有所诵》，读童诗童谣，尽管他们不会写诗，帽脑子没有写诗的细胞，但是，他们在读童诗童谣时，心情是愉悦的，身心都是快乐的，足矣！
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