在初中语文教材中，三位极具“变脸”艺术的人物尤为吸引学生读者的眼球。《范进中举》中的胡屠户，《变色龙》里的奥楚蔑洛夫、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝。在教学过程中，笔者将三篇小说加以整合、比较，将三位变脸王一起请到舞台上，组织学生欣赏他们高超的表演，并让学生评选出古今中外“最佳变脸王”。在比较和评选过程中，学生们莫衷一是，有人认为是奥楚蔑洛夫，有人认为是胡屠户，有人认为是克拉丽斯，最后学生发现原来他们棋逢对手，各有千秋却又异曲同工，实在难分高下。
一、变脸——什么在变？
变脸，有时候变的不仅是脸色和表情，还有更高明的面不改色，只需动动嘴，吐出一句话甚至一个字，话语是一个人灵魂的外衣，语言的变化实质上反映了灵魂的美丑，三位变脸王也不例外，他们的变脸都依附于那张嘴，看看他们的嘴里都吐出了什么。
原来嘴的功能竟然有如此神奇！学生纷纷赞叹，看来什么人说什么话一点儿不假，听声辨人，以言塑人。语言背后，是一位位个性鲜明的活人。变脸依靠千变万化的语言，反过来，语言也是可以塑造出一张张千奇百怪的脸，甚至有时，个性化的语言本身就是一张特征鲜明的脸。
二、变脸——什么是变
变脸是一门艺术，怎样才能给人变化的感觉呢？需要一定的落差，微小的变化也是变脸，但给观众的效果并不明显，心理的刺激就不够深刻，看这三个古今中外的变脸王，每位变化的幅度都足够大，给观众的心里的落差也不小，前后对比，变脸效果十分明显。
胡屠户——
横披的衣服，腆着肚子一口啐在范进脸上，狗血喷头地臭骂。（中举前）一路低着头帮范进扯衣服，千恩万谢，低着头，笑眯眯。（中举后）
奥楚蔑洛夫
严厉，咳了一声，恐吓，威风八面。（不确定狗的主人）
得知是将军家的狗的时候，是整个脸上洋溢着含笑的温情。
克拉丽丝
满脸惊喜与希望，还有感动。（得知于勒发财时）
紧张、煞白、张皇、哆嗦、暴怒（见到衣衫褴褛的于勒）
三位变脸王给观众心里的落差和变脸效果，不仅借助那张嘴，还有神情、动作。这种强烈的对比，制造出良好的变脸效果，成功地完成了一次又一次的变化。对比是变脸艺术表演的重要手段，没有对比，便没有变化的艺术，没有强烈的对比就没有极具效果的变脸艺术。
三、变脸——什么使变
欣赏三位变脸王的精彩表现，同学们的探究意识得到激发：是什么促使他们将变脸艺术表演得这样淋漓尽致，有共同的因素吗？经过讨论，可以看出胡屠户变脸，是因为面前站着一位范进，一朝升天，今非昔比，步入仕途，名利双收。奥楚蔑洛夫变脸是由于心里装着一位尊贵的将军，手持大权，掌控升迁。克拉变脸，是因为见到狼狈不堪的于勒，满脸皱纹又老又穷，有钱变无钱。简单比较，是什么使他们变脸？是官位、权势、金钱，说的通俗些，这些都关乎变脸者的切身利益。
为利益驱使，即使是自己的女婿，在范进中举前后，胡屠户匪夷所思的变化，更足以说明世态炎凉，人心不古，为利益所使；宪兵的亲人（受害人赫留金）为求得警官奥楚蔑洛夫的同情，打出了一张王牌，我的兄弟就在当宪兵，比起将军的头衔，奥楚蔑洛夫当然知道孰轻孰重，为了保住自己的乌纱帽自然就要爱屋及狗了。但为了掩人耳目，才会煞费苦心的变来变去；为了利益所驱使，即使是情同手足的兄弟，克拉丽丝也能拉下脸来，狠下心来对于勒，躲如瘟疫，避如虎狼，视骨肉同胞于水火不顾。
利益是三位变脸的内驱力。三位变脸王背后的利益至上的社会环境。
四、变脸，什么不变
人说眼睛是心灵的窗户，可不可以说脸是内心的真实的写照呢？三位变脸王在反复表演变脸的艺术，那么脸在变，是不是心也在变了？有没有不变的？
学生对此思索，展开热烈的讨论。他们发现让人惊叹：三位变脸王的眼睛不变，都是势利眼，三位的心不变，都是利益熏心，三个的腰肢膝盖不变都是卑躬屈膝，三位头不变，都是滑脑油头，三位的嘴不变，都是口蜜腹剑，他们身上都流淌着冰冷的血。
在寻找不变的过程中，三位变脸王的形象活脱脱地出现在读者面前，从外到内直观而立体。
变脸，学生也变
欣赏完三次变脸王的高超表演，作为读者、观众，同学们的脸也在变。胡屠户的变脸让我们忍不住想笑，因为它的变脸，好似一个身材魁梧凶悍无比的壮汉，满脸被涂上了一层厚厚的胭脂水粉，捏住嗓子，细声细气地装淑女。不过这种笑是短暂的，因为它的背后是一个巨大的科举的舞台，还有人头攒动的士子在勤学苦练，还有比肩接踵的士子在赶考，还有挨山塞海的孔乙己，在巨浪般的笑声中，喝着苦酒。学生们的笑容是僵硬的，他们被揪心的痛所定格。
奥楚蔑洛夫的变脸引来学生的大笑，那是对他变脸速度之快，表演技术之高的赞叹，克拉丽斯的变脸，学生们没有笑。因为那个衣衫褴褛、狼狈不堪、又老又丑的于勒满脸愁容地出现的亲人面前，却被无情的双眼视而不见，他生命的归宿令人担忧。还有文中若瑟夫一个孩子对亲情的善举，却遭到母亲的斥责，怎能不让人痛心？亲情的船只在金钱的潮水中晃荡飘摇。
三篇文章在人物形象、描写方法、作品主题方面可谓异曲同工。较深的文章放在一起，在比较中阅读欣赏品味，对于剖析人物形象，鉴赏作品技法，挖掘文章主题有着重要的作用，这种对于教学内容的整合，呈现给学生的不再是一个独立的点，而是完整清晰的面。
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