教育孩子，家长经常陷入一些误区：
告诉孩子的道理，他马上就能理解和记住；纠正孩子一个错误，他下次就一定不会再犯；教给孩子做事情的方式，他立刻就能做得又快又熟练·····
然而事实却是：
有些道理需要反复“灌输”，孩子才能牢记在心里；有些错误，需要多经历几遍，亲自体验到后果，孩子才会长教训；有些技能，需要反复尝试、训练，孩子才能熟练掌握······
生活中，家长常常嫌孩子慢、磨蹭，忍不住对孩子发火。
这种怒火、不耐烦，很大程度上来自于用成人的思维看待孩子的问题，甚至惯性地用成人的节奏去要求孩子。
就像家长催孩子起床，说了很多次“起晚了来不及，迟到了会挨老师批评”，可是孩子还是赖床、磨蹭。
因为对于年龄小的孩子，心智发育和行为控制能力都不足，道理从接收、理解到践行，需要一定的时间，这是急不来的。
明白了这一点，家长就能放平心态，站在孩子的视角来看待问题，多一些理解和包容。
当孩子因能力不足把水洒了一地、拿东西拿不稳、做题总出错时，如果你觉得孩子是在给自己惹麻烦、孩子笨，那就很容易爆发怒火。
而如果你能看到那个正在通过不断尝试、犯错而努力成长的孩子时，就会觉得那些问题不是错误和麻烦，而是孩子成长的机会。
这让我想起著名医学领域科学家史蒂芬·葛雷的故事。在一次采访中，记者问他，为什么会比一般的人更有创造力，究竟是什么妙法能使他能够超乎凡人？
他的回答很让人意外：
“这和我幼年时，我母亲对我身上发生的事情的处理方法有关。”
有一次葛雷想自己在冰箱里拿一瓶牛奶，可是瓶子太滑了他没抓牢，掉在了地上，牛奶溅得满地都是。
母亲看见了并没有批评惩罚他，她只是说：“哇！你制造的麻烦可真是棒极了！我还从来没有见过这么大的一汪牛奶呢！反正奶瓶已经摔碎了，在我们把它打扫干净之前，你想不想在牛奶中玩几分钟呢？”
之后母亲引导他尝试各种拿瓶子的方法，最终一起找出最稳当的方法，并且让他挑选工具把地上的污渍打扫干净。
母亲对待他犯错时的平和与智慧，让史蒂芬·葛雷从小就形成不惧怕犯错和失败的性格特征，才能不断地尝试实验，在各种错误中吸取经验，最终成就了卓越的人生。
智慧的父母，不会因孩子犯错或表现不好朝孩子发火，而是把它看作孩子学习和成长的机会，让孩子去体验、探索，教给孩子正确的方法。
与其发火，不如听听孩子怎么说，多了解他内心的想法；或者给出具体的示范和指导，教孩子怎么做。
绘本《阿虎开窍了》中，阿虎一开始什么都不会，不会说话，不会写字，不会画画······
“没什么呀！”阿虎的妈妈说，“阿虎只是开窍晚了些。”并劝爸爸“耐心些，你总盯着他，他就不会开窍了。”
随着时间的推移，有一天，时候到了，阿虎会说话，会写字，吃饭干干净净，获得了真正的成长。
是的，孩子学习道理、锻炼能力需要时间，身心的发展和成熟也有相应的时机。
家长做好该做的事，剩下的只需静待花开，等到时机成熟，会自然而然看到孩子的蜕变。
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