在做职业选择的时候，你是选择做专业人士比如医生、教师或者律师，还是选择做一个各行各业都涉猎的小灵通呢？
这个问题我想绝大多数人的心中都有一个相同的答案——专业化；有个一技之长才能在社会上生存。
而孔子在几千年前也给出了他自己的答案——君子不器。
孔子说：君子，不能像器皿一样，只有一定的用途。孔子的意思是，君子不要像器皿那样只有一种用途，他反对的就是这种专门化。
曾几何时，当听到这个说法时，也有些大逆不道的想法从脑中闪过，孔子这个老匹夫的眼光还赶不上一个现代普通人，还说是什么圣人......
现在想想最无知其实就是本人。
当你在专业化的道路上越走越远的时候，有时候越是局限。首先，你会习惯了自己的思维，爱上了自己的想法，当你爱上了自己的想法，就关闭了与外界的大门。
孔子那时候的学业教育一般是六门功课：射、御、礼、乐、书、数，合称“六艺”。其实都是现代人理解的通识教育，或者用西方的说法叫Liberal Arts（博雅教育）。
今天科学技术的昌明把世界分成了远不止三百六十行，那么你自然不能像孔子或者亚里士多德一样，做古代百科全书式的博通。
你需要的其实是孔子强调的精神层面的东西，是博学通闻、跨界学习的眼光和格局，不会被狭窄的专业所异化，不为专业分工所限制。换句话说，跟孔子告诫的“君子不器”相通，你需要掌握的是多元思维的模型。
你不一定要追求“术”的高低，但一定寻找“道”的所在。我想这是孔子教授学生真正意义所在。
道都是相同的，就像古代哲学研究的课题逐渐分解到各个领域产生了新兴学科，比如几何学、物理学、心理学等等，现代学术之生来自古代哲学之死，在各个学科的极致，我相信都存在着某种相同的东西。
在现代社会，对专业的追求是基于对生存的需求。根据马斯洛的需求原理，当你满足了生存这些基本的需求之后，才会像更高一级的需求探索，从这个方面来讲，我相信孔子和他们的学生应该都是富二代或者有贵族支持- ̗(๑ᵔ⌔ᵔ๑)。
在对专业极致的追求中，相信其他领域的东西会给你不一样的启发，助力你走的更远。
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