法国大作家普鲁斯特说：“真正的发现之旅并不是找到新的风景，而是寻得新的眼睛。

铅笔的笔杆和笔芯是一对“苦命鸳鸯”，而转笔刀便是它们的“法海”。笔芯用多少，笔杆也跟着消耗多少，也算称得上“生死相随”了。

因为一句话带来的好感，而选择了这本书。因为两句话带来不一样的启发，和另类的表达，而“偷偷”地，愤慨地，把这本书读完。看似一本书，却解决了多个方面的疑惑：

              启发论

1.看图表找规律不止是横竖观察。

2.写作不是套一个模板就能写出好文章了，写好一句话比写好一篇文章更值得花心思。试着写两三句话，且是相辅相成相扶正，建立逻辑感，慎密感。

3.练字，可临摹，可对临，可脱临（不看字帖，回想字的结构，尝试去写）。

4.读书不是把书中的知识死搬硬套，多思考，多实践，去验证去创造。

5.写诗前提可以拿一首诗，理解诗的含义。不失本意的情况下，用自己的话写下来。

6.多角度看问题，限制也是信息。阐述某个问题或定义，从不同的形式描述感知，多样性，多元性。

7.多积累，以子系统建立系统然后再是超系统

8.选择一个领域，往深了发展。精深，精广，精细，持续发展。

                方法论

1.同一主题的书至少要读三本，各知识之间的相互联结才更容易被提取，被验证。

2.精化学习方式，提高学习效率。每天抽出一到两小时，甚至更多的时间来学习专业知识，前提是全神贯注地投入进去。

3.优化每天高频模块。即每天做的最多的事情，占用的时间是多少，得到的收益或价值多少。怎样改进？如何改进？

4.先模仿后创造。先找到基本套路，观察，分析，思考，融合自己的想法得以创造（1.先找到与本知识相关联的生活例子为切入口，增加熟悉感，提高兴趣点。2.提出问题.3.讨论解决问题的方法，展示不同方法，回答是什么，为什么，验证。4.通过比较选出适合自己的方便方法。5.总结本节知识关键点以及要点，解决问题方法的多样性，解决问题用到的思想类别，养成勤思考，善表达好习惯。6.反思生成中看到的优点以及不足，潜在的问题是什么？后期改进的方案是什么？7.总之教育的提升就是教育者的提升，多多充电多多改进。）

5.抖音和快手每天最多看十分钟，尽量关注关于学习和新闻之类的信息。每天学会做一道不同年级的题型。

                  后进论

1.一个东西只有当你用它的时候，它才是你的。“行”是一连串可执行的动作序列，具有可操作性，执行性。

“想”是行动假设，“动”才是验证。在实践中不断修复和完善。只有真正去做了，才能感受事情本质。所以说要学以致用，用以悟知。

2.任何一件事只要钻进去，都会发现深不见底。学习的前提是规范学习，掌握基本套路只是浅表。

效仿不是简单的模仿，抄袭。是基本知识的积累，先规则学习，再自由发挥。厚积才能薄发。

越精细，越接近完美，所以不能只满足眼前看到的一层，要潜心深入去挖下一层，甚至更下一层。

3.刻意练习：1.目标明确化，具体化2.全身心，专注投入。关掉所有可障碍物，深呼吸对自己说：我要达到一个怎样的目标。然后开始行动，这时大脑必须专一，专心。而此时你会体会到心流的力量，即眼，脑，手会不自觉地协调着，运动着。此时你会体验到所谓的自我效能感，是如何带动内在动力的。3.可检测，可适时反馈4.通过反馈衡量，评价目标5.适当的改进措施，接受更高的挑战。

4.所谓权威就是在某个方面研究的更深，做的更精细，稳定之后持续精化。

5.任何行业都有其权威，独特性，应该正视它，敬畏它，靠近它。

6.收起戒燥，摒弃傲慢，点滴积累，以子系统建立系统，从而建立超系统。