教育观察

#教育观察

9月26日 星期二

1.音标

开学第五周，我们的教学进度有点慢。挣扎在第二单元的尾巴处找不到出口，就像一只小蜗牛，慢慢的移动着。

看着孩子们最近也学的辛苦，想着这两天外出学习，如果教了新的内容，孩子们经过国庆节的休息，又忘光了。

于是，临时调整，给孩子们教了几个音标。

四班教的时候，问他们有几个音标，孩子们不知道，三班有个孩子说40几个。不错，起码没有说26个

于是，给孩子们教了12个单元音，领着他们读一读。出现/a：/的时候，孩子们模仿汉语拼音读了出来，我告诉孩子们去医院，大夫看病让你们张嘴，孩子们直接张大嘴巴，发了出来。然后我给他们讲了具体的发音技巧。

随后，又组织他们学习了其他几个单元音。

我们总以为给孩子们教音标很难，孩子们不会，其实，他们对于新鲜的知识还是有兴趣的。一节课，有个别孩子还是会玩，但是基本来说，10分钟的音标，孩子们学的也蛮不错。

2.his her

物主代词对于孩子们来说还是比较难的，教了音标后，引导孩子们去感知第三单元的单词，为国庆节的预习做准备。

孩子们利用旧知和部分音标知识，开始尝试拼读新单词。孩子们的基础是不一样的，有的孩子能够拼读出几个，有的孩子不可以。于是，我们便开启了点拨阶段，让部分孩子给他们当小老师。

随后在训练What is his /her name ？的时候，孩子们对于his her的发音始终不会。

以后还是要多操心。