读书，是为了什么

今天翻开张丽钧老师的微信，看到推送的文章是《我读书，是为了报仇》看到这个题目，我并不感到意外，因为我知道张老师有一个悲惨的童年。虽然没有高尔基在《童年》里描述的那么凄惨，但也令人无数知道的人唏嘘。

报仇?报什么仇？报“没有书可读”的仇。没有书可读，对于现在的孩子们来说可能是无法想象的。

张丽钧老师“有一天，我发现舅舅卷旱烟用的一本破书上的文字非常好看，便央求舅舅说不要再用这本书卷烟了，我要用我写过字的本子换下那本书。”这本书，是一本缺页的残书，为了能读到全本，张老师“做梦都想得到全本的《林海雪原》，这个梦整整做了四年，直到我16岁考上了河北师范学院。”

一本书，梦寐以求四年，才读到全本，我们可能无法想象张老师捧着全本的《林海雪原》的时候是如何的激动与兴奋，这样的心情，我觉得用语言已经无法表达了。

对这本书的执着，甚至让张老师对“203”这个数字产生了特殊的感情。以至于有一次住宿都要挑203入住。她告诉自己，她就是要为那个对“203首长”念念不忘的12岁女孩住一住203号房间！

张老师在文章最后祝愿道：“愿世间再无忧伤地捧读残本“卷烟书”的女孩，愿书香浸染每一个爱书者的灵魂……“

那么，张老师的愿望实现了吗？我感觉最多只实现了前半句，这世间应该再无忧伤地捧读残本“卷烟书”的女孩，但是让书香浸染每一个爱书者的灵魂却还没有真正实现。

“爱书者”在这个图书和电子书泛滥的时代，却不那么常见。很多学生只学课本，只读课本，课外书几乎不怎么读。成年人，读书的就更加稀少。

书，对我们很多人来说仍然是一块“敲门砖”，当这块砖敲开了我们想要进的门，很多人都会第一时间把这块“砖”扔掉，甚至一辈子都不愿意再俯身拾起哪怕其中的一块。

当读书成为工具，而不是享受，成为手段，而不是目的，读书变成了一种负担，对很多人来说，这种负担，越早卸下越好。爱书者，也就少之又少了。

我觉得张老师这里的书香，一定不是指教科书的书香，而是指课外书的书香，也就是整本的书。就是我们时常提起的“闲书”。很多家长认为，孩子上学学好课本就不错了，没有必要读那么多闲书，没有用处，考试又不考。所以，很多家长不愿意给孩子多买书，有的家长买了几本书，孩子看完了，认为孩子没有认真看，似乎，看一本就得背过一本才能叫认真看。可是，读书如吃饭，哪里有吃顿饭就长一块肉的道理呢？饭要一口一口地吃，书要一本一本地读，只有这样才能不断成长呀。

“让书香浸润每一个爱书者的灵魂”。我们就需要培养爱书者，怎样培养爱书者，我们要让给孩子们时间，把孩子们从大量的作业中解放出来，让他们在大量课外书的书海中自由遨游，自在寻找，只有这样，孩子们才能爱上读书。书香才能浸润每一个孩子的灵魂。

回到最初的问题，读书，是为了什么？张丽钧读书是为了报“无书可读”的仇，我们读书是为了什么呢？我们应该是不是应该反躬自问。我们的孩子读书是为了什么呢？我们是不是也该问一问。

我觉得，我们还应该想一想，我们有多久没有读一本书了？我们的孩子呢？