原创： 文紫静好 [文紫静好](javascript:void(0);) 1周前
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小猪佩奇系列是红豆最近的最爱，自从有了睿睿哥哥给的小猪乔治娃娃小书包后，现在每天抱紧的除了小被子、巧虎抱枕就多了乔治小书包。
之前红豆最爱，也是唯一爱的视频是巧虎，如今小猪乔治已经晋升为第一爱，巧虎退居二线了。
让红豆爱上小猪佩奇的视频也是不容易啊，前后经历了2个月的时间。早在3-4月开始，我就想着大概得给红豆看巧虎以外的视频了，可惜每次都以失败告终。
终于在5月6日力力哥哥生日，力力哥哥送了红豆一个小猪佩奇，次日果断向红豆推荐小猪佩奇视频。红豆勉强的接受了我的推荐，之后断断续续、勉勉强强的接受。
大约在两周后，睿睿表哥送了红豆一个小猪乔治公仔。在和小猪乔治培养了大约一个月感情之后，红豆开始正式喜欢小猪佩奇。
感谢耐心的存在，再次证明孩子的喜好是需要时间培养的。你希望孩子有多喜爱某项事物，你就需要付出足够多的耐心和精力。
很多妈妈不知道如何陪娃玩耍，豆妈觉得绘本和动画为我们提供了很多陪伴的素材和启迪的方向，让我们不至于像无头苍蝇般乱撞，当然关键还需要我们启动被触动的雷达。
01
首先出场的是小猪佩奇全五册的系列绘本，我将选取其中一本讲述我对这个系列的使用。
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小猪佩奇绘本系列为例，包含健康、生活、情绪、财商、社交五个系列，我们完全可以借由绘本拓展至生活。
逻辑思维
以《佩奇去超市》为例，我们可以培养孩子的逻辑能力、基础财商能力
佩奇一家去超市大采购，他们会买些什么呢？购买前要做哪些准备？如何进行购买？购买时会发生什么事情呢？
当我们拥有清晰的逻辑，带领孩子去阅读，也能逐步培养孩子的逻辑思维，而当我们阅读完再带孩子去超市体验一番，那日常化的早教就完美开启咯~
1.列清单
这是去超市前的第一步。
如果是要和6岁的孩子，我们可以和他一起列清单，告诉他为什么要列清单，如何列清单。
1）为什么要列清单：
A.列清单可以让我们更清晰的知道要买什么，1/2/3……，清晰的逻辑由此开启。
B.列清单是提醒也是指引。
C.提前预告不能看到啥都想买，不能无理取闹。
2）如何列清单：
A.仪式感满满的纸和笔拿出来，想想柴米油盐酱醋茶、零食百货日常家居还缺哪些？妈妈想想写下来、爸爸想想写下来、孩子想想写下来。
B.如果不知道写什么，就查看一下家里缺什么；如果写得太多，就商量一下哪些是非必须的。
如果是要和2岁的孩子，我们可以告诉他有列清单这件事，并在他面前完成这个动作，告诉他这是我们要去超市前必须完成的。
2.到达超市，开启购物前
仪式感满满的动作，拿出清单，告诉孩子这是我们今天要买的东西哦，超过这里面的东西是不能买的哦。
意外总会有的，后面再说，捂脸~
3.开始购物啦~
从小要培养孩子不能在超市里乱跑的习惯，从小要跟紧爸爸妈妈。
大孩子可以边购物边比价，看看同类产品的价格差有多少，已买的东西累计多少钱。
小孩子购物的过程就是物品认知的过程，关键在于爸爸妈妈的碎碎念。
4.购物结束
结账啦~与大孩子的话，可以一起清单物品，看看合计多少钱。
5.购物车里意外多了清单外的东西怎么办？
要确认这意外多出来的东西，出现的理由是什么？如果是孩子放进去的，让孩子讲述重复的理由。
如果孩子能够冷静清晰的阐述重复的理由，那增加的也无所谓，但还需要额外考虑该商品的价格是否合理，是否超出预算。
如一切合理，就欢欢乐乐的增加吧，如果不合理，该坚持的原则还是必须坚持的。
每个家庭都有自己独特处理问题的方式，只是切记不能“暴力执法”。
超市购物结束咯~如果这是你再重新回去看《佩奇去超市》一定会发现一本简单的绘本原来包含如此多思维逻辑的事件。
02
第二个系列出场的是小猪佩奇主题绘本第二辑，从给妈妈过生日（孝敬父母）、帮妈妈洗衣服（分担家务）照顾生病的小伙伴（关爱朋友）、帮助邻居买东西（助人为乐）、捐款（热心公益）等小朋友熟悉的日常生活入手，通过小猪佩奇与她的家人和好朋友之前幽默温馨的故事，让小朋友潜移默化地养成正确的习惯、良好的习惯和优秀的素养。
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逆商培养
以《佩奇洗衣服》为例，我们可以培养孩子面对问题、处理问题的能力，让孩子面对问题时积极思考解决方案，培养孩子逆商。
逆商，又称挫折商或逆境商，是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。
在孩子第一次做某件事时，时常都是帮倒忙的。不过不要说小孩，我们大人面对新事件也容易手忙脚乱，或者心里紧张，要不怎么会有那么多大人不思进取不可接触新事物呢？所以希望我们能给孩子更多的耐心，让我们更好陪伴他们去尝试、去成长。
让我们更宽容的面对孩子的想要帮忙，让我们为孩子的帮忙创造更多的机会，唯有不断的尝试，再能在实践中学得更多，学得更快。
小猪佩奇帮妈妈洗衣服，结果把自己脏脏的红裙子也丢进洗衣机里，把爸爸的白球衣也染成粉红色了。
如果是你，面对孩子这样的行径，你是不是会火冒三丈，看着报废了的衣服是不是会无限抓狂？还是能够继续鼓励孩子，并安抚孩子呢？
衣服报废已是事实，抓狂骂孩子失去能够解决么？而且不能把红色的衣服和白色的衣服一起洗，这件事你有事前告诉孩子吗？如果没有，那衣服报废的责任还应该全部让孩子承担吗？
当糟糕的事情已经发生，抱怨、谴责并不能解决问题，我们需要思考的是如何找到替代方案，让猪爸爸可以去踢球。而我们陪伴孩子面对问题，解决问题的过程就是在教导孩子的过程。
如果孩子能够像小猪佩奇一样，想到用别的衣服替代，难道我们不应该鼓励吗？
我们要让孩子知道每一件事都有其解决方案，我们需要做的就是找到合适的解决方案。如果没有只是暂时还没发解决而已，放一放，留待某一天面对、解决。
03
最后一套出场的是小猪佩奇趣味贴纸游戏书，这套书的目的是让父母和孩子一起快乐玩贴纸，动脑思考，动手贴纸，充分发挥孩子的主观能动性，培养孩子的创造力、想象力，艺术感知能力，满足孩子的好奇心、表现欲和探索欲。
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这套书有四大主题分别是寻宝、戏剧表演、装扮游戏、探险，通过开放式的大场景图，让孩子发挥想象力和创造力，全面开放手眼协调能力，实现训练观察力和判断力的目的，而贯穿始终的是安全生活知识，帮助增强孩子安全意识，树立正确的自我保护意识。
手眼协调
以《戏剧表演》为例，我们通过共同玩耍，培养孩子的手眼协调能力。
我一直觉得贴纸书是神奇的存在，它小至1岁宝宝喜欢玩，大至小学生也觉得有趣，这样贴纸书存在的时间跨度很大。
陪2岁的孩子玩贴纸书，主要是找图案、找颜色、找配对；陪6岁的孩子玩贴纸书，主要是找情节、人物、找感觉，不的年龄段总有他不同的需求点，和我们期待的方向引导点。
贴纸书可以说是缩小版的现实场景再现。如生日派对，当我们假设小猪佩奇是公主，那公主的派对应该是怎样的？
每个孩子都有他心中公主的颜色和场景装扮，我们把贴纸摆开，让孩子选、撕、贴，孩子在贴的过程会还原记忆中物品放置的位置、颜色的搭配等等。
在玩贴纸的过程中，我们还可以引导孩子说出来，边贴边问边说，为什么贴这里，这里会发生什么故事等等。
随着贴纸玩多了，父母要不断引入新的知识、新的故事，为孩子的玩耍增加些许的难度，让他觉得是新鲜的、是有趣的，否则他很容易玩着玩着就觉无趣而放弃的。
红豆妈以小猪佩奇的三套书，讲三个陪玩的模式让亲子阅读、亲子互动生动有趣，不知道爸爸妈妈们愿不愿意玩起来呢？
豆妈一直强调的一件事是：耐心、耐心、耐心。任何陪玩都需要全心全意，任何想要孩子喜欢都需要反复重现。而我们知识的广度、深度决定了我们引导的方向，愿我们能够不断学习持续成长。
欢迎给豆妈讲你陪玩的故事哦~
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文紫 | 豆妈阅读
我是 | 80后职场妈妈
我致力于 | 阅读、写作、个人品牌
我期待 | 找到独特的绘本营销之路
我能提供 | 幸福成长、培训分享、亲子阅读、育儿管理
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