埋下的种子，总会在你不知觉的时候生根发芽

    中秋节过后我把自己制作的转盘拿到学校，展示了我在学校的成果。孩子们惊叹不已，并且跃跃欲试，表示自己也要赶紧做一个。我开始并没有在意，只是说，“有兴趣的孩子可以下去做一做，看看自己能做成什么样！”原以为事情就这样过去了，孩子们时而拿起我的转盘左看右看，时而又不小心弄坏了转盘。我宽容地看着发生的一切，只是尽力寻找弥补解决的办法。

埋下的种子，总会在你不知觉的时候生根发芽

    没想到的是，第二天，惊喜悄然而至。孩子们有的回家也自己做了一个，不能说是很精美，但我知道，他很用心，他在努力地做这件事情，他关注到了老师在表达些什么。我不禁要夸一夸这些孩子，你给他们一根树干，他们就能开出满树的鲜花，何乐而不为呢？

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    这两天总有老师说，“李老师，你为什么最近这么阳光呀？感觉每天都很高兴！”其实我并没有太多值得高兴的事，只是心里莫名的觉得不生气，没有太多需要烦躁的事情。我换了一种教育的方式，鼓励式教育！我开始努力发现每一个孩子的优点，夸奖他们，表扬他们，奖励她们，发挥赏识教育的作用，让我们班的孩子更加阳光，更加充满活力。他们每天积极、阳光、快乐，老师又怎么会不积极、阳光、快乐呢？爱是相互的，快乐也是相互的，同样，生气亦是相互的，你对学生怎么样，学生也会还给你同样的样子。例如，中午吃饭时，我们互相约定了一个事情，吃饭不说话，我带头，讲完事情后就安静吃饭， 他们也做到了安静吃饭不说话。我们之前已经可以拥有这种信任，并不是因为害怕而不说话，是因为我们的约定，吃饭时不能说话，尽快把话吃饭。我们都很好的完成了约定，真是一个完美的中午。

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希望每天都如中午班完美，孩子们不是因为害怕挨打、挨骂才不说话，听老师的要求。而是因为他想听老师的话，愿意听老师的话，他们从心底是信任这个老师的，愿意做出行动让自己变得更好，让一年级四班更好。

埋下的种子，总在你不知觉的时候发芽！