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培训第三天:走育人路,做幸福人

培训第三天:走育人路,做幸福人

作者: 刘秀霞 | 来源:发表于2017-07-04 10:17 被阅读104次

    2007年6月29日,我又一次送走了一个毕业班,心情有激动,更有不舍。这一年的陪伴,仿佛还在昨天,那一个个场景,还萦绕在我的眼前。

    第一次见面孩子们那一双双渴求知识的眼睛,兴趣活动课上孩子们灿烂的笑容,诗歌朗诵那抑扬顿挫的声音,课间操孩子们整齐化一的动作,甚至放学值班时孩子们一声羞涩的呼唤等等,都让我为之动容,为之动情,感觉自己是天底下最幸福的人儿。

    我是一名乡村语文教师,到今年,已经整整八个年头了,选择教师这一条路,是偶然,也是必然。毕业之后,也曾有过当教师的打算,但因为离家远,等到签协议的时候,便打起了退堂鼓,错过了当教师的机会。后来,做过文员,当过村官,但自己的心始终感觉那都不是自己的归宿,便寻找机遇,让自己的理想生根。老天不负有心人,终于,我通过特岗考试,成为了一名教师,我既开心,又忐忑,生怕教不好,误人子弟。所以,我一直很注重自己的专业成长。几年来,我在这几个方面督促自己:

第一,课堂教学方面,遇到拦路虎,碰见棘手的问题,我虚心向老教师求教。前辈的经验,让我少走弯路,另一方面,我还坚持写教学日志、教学反思,即使是隔三差五地写,也使我的认识得到了提高。

第二,教学技能方面,我积极地参加学校和上级安排的活动,公开课几乎每次都参加,认真地研磨专家的课堂,积极备课,踊跃地参与听评课,并做好记录。很庆幸,这次进修学校组织的新教师入职培训的专家的谈到的某些做法,我曾经尝试过,并取得了不错的成绩。

第三,班级管理和班主任工作方面,除了摸着大石头过河,请教前辈之外,我还喜欢阅读一些名班主任的书籍,如《做最好的班主任》《教海漫谈》等。理论加实践的管理模式使我的工作变得轻松而有趣味。

第四,2015年始,我们学校开展了“每月共读一本书”活动,由我负责每月的读书书目,收集教师的读书笔记与读书心得,也促使我更认真更主动地去做这些事情。

    有时候,也难免会迷茫,会觉得无趣,特别是自己的孩子生病的时候,常常焦头烂额,甚至有点后悔选择教师这个具体而烦琐的职业,但那也只是一瞬,孩子稍微有点儿好转,我便又以饱满的精神投入到工作中去。

    为期三天的培训结束了,但又没有结束,这次培训的震撼与深思还留存在我的内心。听了一些优秀青年教师的分享和专家老师们的讲座,结合自身,在做一名幸福的教师,我觉得自己还得在以下几个方面加以修炼:

第一、自身身份的确定。以前,我仅仅把自己定位于“我是一名教师”,忽略了“语文教师”的学科认定,上课时虽然也遵循语文学科的特点,但语文课的语文味不足,只调动部分学生的学习兴趣,有一部分学生,特别是后进生,对语文和语文课持无所谓的态度。听了焦作师专的马媛媛老师的讲座,我深以为然,教师的定位不准,直接导致该学科的教学成绩不理想,教学成绩不理想,教师的幸福感就会大打折扣。

第二、阅读要系统化,不能“东打一榔头,西打一棒槌;写作要常态化,不能想写就写,不想写就搁置起来。我也喜欢读书,读书占据了我不少的业余时间,除了学校组织的“每月共读”之外,去年寒假我还读了薛瑞萍老师的母语课堂丛书,春天读三毛的著作,读儿子的儿童书籍,并且“三天打渔两天晒网”,还自夸聊胜于无。写东西,也是我的最爱,写写教学生活,写写自己的小心情,听了一些“读者”的夸奖,也曾沾沾自喜。听了英民初中肖卫霞老师的讲座《我的成长“三次方”》,我深深地感觉到自身的不足,虽然自己的“随心所欲”看似无伤大雅,甚至“比上不足,比下有余”,但作为一名渴望成长,渴望拥有幸福认同感的教师而言,自己的以过往不堪提起。

第三、要多走团队路线。一个人走得快,一群人走得远。一滴水,只有在水的世界才能凸显出自己的价值;一块砖,只有在集体中才能显示出无穷坚固的力量。一个人的学习,孤独而无助,加入了一个团队,便拥有了并肩而行的勇气,前进的路上便有了一路激昂的欢唱。

第四、做好心理调适,做一个幸福的“人”。任何职业都有一个倦怠期,我也曾不幸“中枪”。八年来,我带了四个毕业班,同样的教材,同样的作业,所不同的,只是学生的面孔,有一段时间,我迷茫,我不知道这样重复单调的日子何时到头。后来,我为了让自己活起来,组织班里的孩子多多参加一些活动,课内的、课外的,朗诵比赛、资料交流、绘本、诗集、课间操比赛、手工展示等等,孩子的兴趣来了,我又一次“活”过来了。工作之余,陪女儿画画,做手工,散步,为了调理身体,适当的节食,精神好起来了。

第五、调好自己的色彩。来自济源一中、8加1班主任工作研究室的秦望老师在做讲座的时候,讲到了管理学的几种色彩:黄色代表强势,红色代表热情与快乐,蓝色代表完美,绿色代表被动和原生态。对比自己,带点红色管理学的特质,又加入了绿色的成份。作为一名班主任老师,虽然经验重要,也要有一套行之有效的理论作为支撑。班主任工作乃至人生都可谓是一个调色盘,要使自己的人生出彩,必然要选好颜色,再好好地描绘。

    三天的培训,太短,短得我都来不及记下我的所得;三天的培训,太长,长得我整整等待了八个年头。她,姗姗来迟,但她终归是来了,聪明的,你会让她再悄然消逝吗……

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