试着理解别人看似怪异的行为

当别人的行为在你看来似乎很奇怪时，告诉自己“我想，这大概是他的世界观看事物的方法。真有意思”。 

今天晚上去听了一节家庭教育实操课程，有一个案例让我印象特别深刻。

主讲老师和一个10岁的孩子进行互动，问孩子：“请问你叫什么名字啊。”

孩子气呼呼的回答：“我叫傻B。”

主讲老师问我们：“遇到这样的情况，你们会如何应对呢？是不是情绪可能就被调动起来，变得很愤怒呢？这是不是一般人的应对模式。可能你还在心里骂，你才是傻B。可也许这就是孩子对我们的考验，因为我能理解到孩子的愤怒情绪，因为孩子是被父母逼着来上课的，怎么可能没有情绪呢？”

主讲老师提供了她当时的解决话术：“太好了，我也有一个外号叫傻B，原来我们都有一个共同的名字啊，幸会幸会。”

孩子愣了一下，第一回合就这样化解了。

主讲老师继续问：“你喜欢吃什么呢？”

孩子翻了白眼，故意说：“我喜欢吃shi."

主讲老师问我们：“你们这回又怎么说呢？是否还能像第一次回答那样利用同频拉近距离？能不能说，啊我也喜欢吃。那你们就掉坑里了。孩子是不是比我们聪明。那怎么回答？”

主讲老师的话术很有意思，她故意吃了一惊，而且很夸张的说：“啊，我还真没有吃过呢，原来你那么爱吃啊，你告诉我是什么味道啊！”

孩子也没有想到老师这么机智的回答了他的问题，他也不好意思起来。

主讲老师后来用孩子爱吃的小龙虾把孩子留下来了，而且告诉他要到中午才能吃到。

这个案例真的很有意思，今天的日更我就特别记录下来。结合之前学过的行为学冰山理论，我们需要知道的是，我们看到的是人的行为，看不到的是行为背后的需求和动机，如果我们只去纠正行动，是解决不了任何问题的，反而还越来越有问题，特别是情绪问题。

所以，我们要做的是试着理解别人看似怪异的行为。正如导师说的“对别人选择的生活方式与行为感兴趣，并不带任何评断色彩。”这样一来，可以培养你的同情心和耐心。此外，对别人的行为方式感兴趣，也是用爱心与温柔取代批判的一种方法。当你真心对别人的反应或是他们的观感好奇时，你不太可能被激怒。 

好了，如果下次你再遇到别人的行为在你看来似乎很奇怪时，不要用惯用的方式去反应，例如“我不敢相信他们会做出这种事情”，相反地，告诉自己“我想，这大概是他的世界观看事物的方法。真有意思”。

生活是不是真的变得很有意思了呢！