DAY8 分享与成长

感谢2组的家人提供了3份家庭报告，给我们来进行解读与练习，让大家在报告解读上快速成长!

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王玉老师的分享：

今天开始了第一份DISC报告解读，而且是帮天山派家人解读，非常高兴。解读的过程中通过重听基础课，翻查各种资料学习到了以下内容。

1. 三个分析表，解读是以哪个表为主呢？答案：三个表要依次解读

2.三表是否一致性如何解读呢？答案：分成<三表一致性>，<内在和总结一致，但和外在不一致>, <外在和总结一致而与内在不一致> 和<三表不一致>，共4种情况分开解读。

3.前几天大师兄分享的一个报告解读关键点是：正向解读

4. DISC报告解读原则：一个中心两个基本点三个维度。一个中心：保有自己，适应他人。了解不同的人行为背后的原因，用他们能够接受的方式与他们相处并沟通。两个基本点：不为自己找借口，也不为他人贴标签。三个维度，看变化：意愿，效度，支持。

5. 每个人都有DISC，没有好坏对错之分，着重分析工作场景下的状态。

石选妮老师：

1、从第一份报告上看，应该是个学习成绩不错的孩子，对事情有要求，不愿意将就，可能话比较少，而且跟家人，朋友之间表现得没那么亲昵。其实她的真实内心也是想与大家能够有一个亲近的互动，可能还是因为性格原因不太愿意表露出来，所以让别人看起来会比较高冷。（高C特质）

2、从第二份报告上看，简直就是天堂跌入凡间的小天使，活泼开朗，热情体贴，只要有她在，就不会冷场。懂得关注别人的感受，会哄父母开心。喜欢在人前表现自己的优势，时刻希望能给她人留下好印象。（IS特质）

3、从第三份报告上看，其实应该是一个偏内向的人，并且不太喜欢社交和吵闹的环境，她自己是一个做事严谨，高标准的人，为追求完美，所以可能行动会比较慢一点。但有可能是由于工作岗位的关系，或者是母亲的身份，有在刻意压抑自己的高要求，给予他人更多的耐心。(CS特质)

马芬老师：

学习的目的是为了使用，所以对报告的正确解读才是检验学习效果的法宝。

1、首先要学会用正向的词去解读报告，同时让对方知道特质没有好坏之分，只是在不同的情景下有优劣势之分；

2、其次，再从三个表的最高或者最低去做静态描述，给对方一个整体的感觉；

3、接着，建立亲和力，和对方做一些互动，尝试让对方多说，我们来根据对方的表现来进行动态的分析；

4、最后，综合报告和对方的叙述，给出后期的发展建议。

台上一分钟，台下十年功，要做到很准确并且很流程的解读，还需要大量的报告练习。

看到大家把学习的知识开始内化与分享，真的是太棒了，期待大家在这21天后的蜕变与成长！