国培反思

       

国培反思

          子曰：“君子不器。”孔子说人不能像器具一样，只有一种用途。用现代的话说，应该是指人应该多才多艺。而当下社会高速发展，一个故步自封者恐怕也难以适应这个瞬息万变的世界。作为一个师者，更是要成为一个学习成长型教师。所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来？”一片活水方能养出一池好鱼，一个善于不断自我学习的老师，才能教出适应时代的学生。

        所以，当学校电话通知我参加国培培训时，我稍有犹豫却毅然的来了。（犹豫的原因是占用周末，而周末的时间我是固定给自己孩子的。）第一天的培训内容——同课异构。上午与下午，由四位优秀的教师代表，分别向大家展示了精彩的课堂。通过同课异构的研讨形式，使得我们可以非常直观清晰的审视课堂环节，并结合自己的课堂去思考，怎样做才能使课堂发挥最好的教学效果。四堂课下来，我映像最深的是黄老师的课。黄老师三十岁左右，一席短发，穿着朴素却气质如兰。她上的是八年级上册的小古文《记承天寺夜游》，黄老师的课堂气氛融洽和谐，与学生之间互动恰到妙处。整堂课我都听得十分有味，想来一堂好课当是能激发学生敢说、愿说、能说、会说，黄老师在这点上做的非常好。而反观自己的课堂，学生不敢说、不愿说的现象太严重了。若是一堂课从头至尾都是老师在自导自演、自圆其说，那和一场哑剧有何区别？课堂中学生不说，那就没有全心全意的参与进课堂。直接导致的结果便是学习过程枯燥，学习效果低下。所以，如何在今后自己的课堂中激励学生能说、会说是我今后教学中的追求目标。

        课堂结束之后便是红谷滩实验学校的常老师进行点评。常老师，一位德貌兼备的才女。现实生活中，于她之前，我没有产生过听得如痴如醉的感觉。可是常老师一开口，于我便是一种视听享受。她说话严谨中带着诙谐，诙谐中透着睿智，睿智中含着对教育事业的满腔热爱。她对几位老师的课堂，可以一针见血的指出优缺，又能不假思索的提出许多中肯、实用、科学、先进的教学建议。她切切实实用自己的人格魅力给我上了一堂宝贵的启迪课！

        第二天，我们的培训内容是计算机。由豫章师范学院的李教授为我们授课。作为“机盲”的我，我不得不感谢李老师这场“雪中送炭”的微机课。因为在这堂课之前，我从未有信心用一己之力去完成PPT 课件的制作，可是在这节课之后，我回到学校后竟跃跃欲试，尝试着课件的制作，我竟然做到了，感谢自己又得到了升华。

        十月十三日，是学员磨课课堂展示观摩活动。一天四位学员同仁向我们展示了比较精彩的现场教学活动。在观摩过程中，各位老师的课堂亮点一直萦绕在脑中。而课堂中老师们发挥不到位之处，我也深刻反思自己是否有存在类似教学问题。加之优秀教研员陈老师中肯的课堂评价，使这一天学有所获，学能为之所用！

          整个国培学习期间节奏紧张，时间紧凑。虽占用了宝贵的双休日，可我觉得这是一场极为珍贵的教学之路的洗礼。它为我们教师日后的教学开启了一个明确的方向——紧扣教学大纲，做到不绕弯、不迷路。它拓宽了我们语文教学者的眼界——注重语文美育教育，不牵强、重渗透。它给我们打开了文言文教学的新广度——重教师个人素养提升、肯老老实实专研教材。

        曾子曰：“吾日三省吾身”，此次国培之行令我更觉教师最是该有自省之精神，在自省中不断专研教材、创新课堂、落实目标、自我成长！