这个假期在给一个小朋友讲作文。
刚开始时，我很不以为意，小学作文而已，对我来说这不是轻而易举的事情吗？
开始上课后， 我真正开始体会到辅导作业的崩溃。
这段时间，我无数次庆幸女儿从来不需要我辅导写作文。
六年级的孩子，一开始只能写300多字的作文。
我让她无论如何要至少写到500字，给她讲细节描写，讲写人的外貌，动作，神态，心理，语言描写，讲比喻拟人排比的修辞手法等等。
讲的时候，她总好像学会了，问问题也能答得出来。可到她自己写的时候，第1次能写得出来，第2次开始就全忘了，仍然都是口水话。
为凑够500字，前一段的内容后一段改几个字又再写一遍。
每次给她改作文，短短的500字，我要改上足足半天，比我自己写一篇文章花的时间要多得多。
焦头烂额下，我请教了名小学的名语文老师。
她说：得一个句子一个句子教，你写一句让她仿写一句。再让她多背作文，多摘抄好词好句，多仿写。
我又到网上找了一些资料来看，发现小学的作文真的讲得很细，很细。真的就像张老师跟我说的那样要一句一句去教。
好崩溃，最崩溃的是，即使一句一句去教了，可能还是会反复很长一段时间。
不过，给小朋友讲作文的过程，我觉得我自己也学了许多东西。
我自己写文章是很随意的，很少去思考文章的结构，去思考用了什么描写手法，修辞手法等等。
可是现在，我反复给孩子讲这些方面的内容，我觉得我自己写作时也开始注意到这些方面了。
这应该是好事，毕竟我自己写的文章一直以来也太敷衍了一些，一直没有进步，没有突破的原因大概也在于此。
我突然有一个念头兴起，以后再给孩子布置作文，我也应该跟着孩子来写一写，用上自己所讲的写作的方法，写作的技巧，这样去练上一段时间，是不是也会好些呢？
女儿也曾经给我建议，让我去练一练文笔。那时候我还有些不以为然，可如今想来，大概是女儿说的太委婉了吧，我确实是该去练一练文笔了。
古人言活到老学到老，跟着小朋友一起练练文笔，我有些期待起来了。
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