今天看到小雨努力啃着红薯干的视频令我开怀大笑！
《婴儿观察》（6）还有比妈妈奶好吃的东西
小雨现在7个月了，发展出许多本领。
首先，记忆的提取更加灵敏，看到我依然是严肃的思考一番，然后放声大哭，体验着“陌生人的焦虑”。尽管小雨妈妈在我身旁说着话并安抚着她，但是她依然以坚定的信念和持之以恒的态度哭着寻找妈妈的安全港湾。进入妈妈的怀抱后，哭声立即停止。停止哭声后还要扭头再看看我，警惕着大姨奶奶我这个陌生人。
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马勒理论认为，婴儿从出生起，与母亲处于共生阶段，当婴儿到了六个月左右，逐渐开始与母亲分离，进入分离-个体化阶段。在这个阶段，母亲和孩子之间主要的动力关系围绕在知觉区分上，诸如视觉等感觉系统变得更加复杂。当这些感觉系统变得更加复杂时，儿童便越来越体验到与母亲的分离。小雨在这个阶段体验到“陌生人焦虑”。当儿童开始探索这个世界，并且发现世界的范围远非她的嘴唇和手指所能触及得到时，自体和客体便变得更加分化。
第二，小雨现在已经能够翻身。太原的冬天，家里虽然有暖气，但是小雨依然穿着奶奶做的棉袄。由于身上穿得太多，床又比较软，所以对于孩子来说翻身很吃力。这几天春天来了，阳光撒满室内，脱掉棉袄的小雨，身体轻松许多，因而翻身也就轻而易举。翻过身以后，和爸爸共享快乐，嘴里也快乐的哼着。翻身意味着肢体更加灵活，为爬行做好准备。
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第三，发展出视觉功能。电视正在播放动画片，她坐在婴儿车里，看到电视里的画面，激动的叫着，嗓门很大，手拍着婴儿车，被电视画面感染着，不知她是否看懂？但是，从对她的观察中，能够清晰的看到，在她的眼中，五彩斑斓的世界向她展现，而视觉功能的良好又为她打开了观察世界的大门。
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第四，熟练的运用手的功能，抓取自如，并将食物送入口中。为了锻炼她的磨牙，奶奶特意买了红薯干。小雨手里拿着红薯干，全身使劲艰难的啃着红薯干，很用力的样子令人捧腹；给她一个大苹果，她双手抱着苹果，很聪明的寻找破损处吮吸着苹果的香甜。苹果太大拿不住掉到床上，她能够双手抱起苹果继续送入嘴中。她现在的食品已经加入奶糊和蛋黄，她开始喜欢不同的食物。
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第五，双手抓取更加娴熟，手握爸爸的打火机，双手玩耍，从这个手倒到另外一只手。突然，打火机掉了，只见她扭头寻找，此时她已经发展出自身之外的客体，并寻找失踪客体的意识，只是时间很短，之后又被别的事情吸引了，知觉开始形成发展起来。
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第六，语言开始发展，嘴里哼着一些类似语音的声音，有声有调，仿佛在“啊……”的自言自语。在自言自语中，双手拍着玩得很开心！能够静静地坐着玩耍。
7个月的小雨好了不起，发展出这么多本领，看到小雨每天的变化真是非常开心快乐！
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