我有一个教育活动，是从这届学生开始的，其实，以前也曾尝试过，只是那个时候，没有现在这么规范，“不具体的教育行为，对学生产生的影响，往往是随机的，有的时候出乎意料的好，有的时候想象不到的差”，在一本书上遇到这句话的时候，我的很多教育行为都已经规范了。
也许，先要对“规范”做个解释，因为在这我里的“规范”，有可能会和很多人的理解不太一样，没有目标，少了规划，甚至于不能分出步骤，都应该称之为“不规范”的，而教育行为的规范，绝对不是在“规范”前面加上个“教育”，也就达到了我给自己制定出来的“教育规范”啊。
首先，应该有动员。
既然是一种教育行为，离开了一个有仪式感的动员，就不可能走的太远，更不要说能够尽善尽美，给我们带来更多的惊喜了，我的意思是想要做到最好，就必须在开始的时候，把一切都准备到最好，尤其是在思想上实现一个完整的统一。
这很难，没错，但做起来，在行动中，慢慢的进行完善，我们平时所追求的最好，一般情况下都被误解了，因为所谓的“最好”，大多数时候存在于最后，而不是我们一开始就能完美无缺，所以，把大家聚到一起，很严肃的告诉所有人，这是一件大事，然后开始——这就行了！
是的，关键在于做下去，动员起来，也就开始了第一步，没有搭档参与的教育是不完整的，缺少家长朋友助力的教育更加的不完整，教育环境的改变，所带来的也就是我们教育方式的改变，要么是大家一起努力，为了一个共同目标，而越来越好，要么就是刚好相反，大家都在抱怨，都不知道该干些什么，其结果也就是越来越糟。
我们的动员来自于放假前，按照惯例，学期末要有一次家长会，就在假期前的家长会上，我给家长们做了介绍，把开展“叫醒早晨”的意义，以及能够产生的价值，用二十多分钟，进行了有鼓动性的介绍，结果大家都认可，并且做好了一起行动的准备。
其次，从自己开始。
想要让学生做好，自己就应该做得更好，在教室里是这样，假期里也应该是这样，为了帮助孩子们养成习惯，我每天第一个起床，拿起一本书，在微信群里，开始进行提醒，我们的提醒基本上没有晚于六点半的，在这一点上，我感觉自己做的特别好，七月份我重温了《论语》，到了八月，我又一次走进《唐诗三百首》。
每天早起一个小时，这是我对自己地要求，一个假期读完这两本书，既然是温习，就一定要实现再一次的背诵，在这一点上，我七月份要比八月份做得好，八月份的《唐诗三百首》，有那么几首诗，一下子就检验了我的老，无论如何都记不住，即使把整整一个早上用完，也依然是没有任何效果。
但我努力了，我总感觉努力比什么都重要，请注意啊，我说的是一天又一天的努力，把努力连接起来的夜以继日，就像我的“一起读名著”，那是另外一个需要写一写的事情，我想先把这个写完，让自己冷静下来以后，用更有逻辑性的语言，找一个比较好的时间，静静的把它记录下来。
能够给学生做出示范，我说的是在假期里，对我自己也是一个巨大的鼓励，也可以这么说，从来到民生学校，我的成长有百分之八十，应该来自于这样的相互鼓励，我在带动学生，学生也在悄悄影响着我，把我们都推向了最好，这让我想到了有一种科学叫“场域”。
另外，要允许犯错。
说成保留弹性空间也可以，换一个说法叫“容错机制”也行，反正就是“以鼓励为导向，以进步为目标”，把学生满满带进这样一种生活，“习惯进步”是种特别棒的生命体验，有过这种体验的人，即使有所例外，也不影响他们总体向前。
这也是我的一个追求，总体是进步的，对一个学生是这样，对整个班级也是这样，只要我们大家都瞄准了方向，只要我们开始行动了，并且还在不断地行动找，偷看和松懈，都会成为一种刺激，这样的刺激一次次出现，不知不觉中，我们变得更加坚定了。
比如说我前几天学习吧，出门在外，每天都要求学生，像以前那样提醒学生，变得特别的困难，于是我迫不得已停止了，其结果就是让我看到了“惊喜”，有三十个左右的学生在自觉的坚持，他们都很努力，知道自己该如何前进。
反倒是我自己，每天都被他们感动着，我知道这有家长朋友的默默付出，否则，请原谅，我真的不相信孩子们会这么自觉，就连有的家长朋友给我说，在他们家都是孩子自己起床，我依然没办法坚持，三十多个人，每天都在自觉，于是，我感谢这些同学的家长。
上面写到了我，让我也开始理解学生了，有那么十几个，坚持了一个假期，这些孩子肯定是我最大的骄傲，但是偶尔有动摇的，有一天没有坚持，第二天又出现了，我也同样惊喜，就叫那几个弄虚作假的，我也认为“做总比不做好”。
最后，好的习惯是一辈子的。
很多人不朗诵了，连大声说话都很难，可朗诵和大声说话，距离一个人的情绪高涨最近，比其他任何行为都更有价值，我们看一看在教室里活跃的那些孩子，还有早晨起来有读书习惯的孩子，相信大家就能明白我的这个推断多么的有道理了。
当然了，在没有权威数据之前，我也只是一个推断，把这个推断和上届学生的进步连接在一起，我曾经尝试了好几个星期，其结果就是，我更加相信自己了，为了帮助更多的孩子幸福成长，我开始了“叫醒早晨”的教育努力，可以说，到了今天，我已经硕果累累。
一个教育者最骄傲的不单单是有那么几个让自己骄傲的学生，一个教育者应该为能够影响更多的人，在更多的成长者身上，看到了自己努力地价值，这才是最让我们骄傲不已地，不信，你可以像我这样，在好几个方面，用自己的努力来试一试。
“叫醒早晨”，从每天的早起开始，用最大的声音，或者说是最生动的语言，把每一天叫醒，是自己信心百倍又兴高采烈的，用全副的身心投入整整一天，这显然超越了一个“早晨”。
结果就是，用行动进行连接，从一天到一个假期，再到一年，再到两年，只要我们还在坚持，这个世界上，就没有自己达不到的目的地，最让人快乐的是，在这个达到的过程中，我们在一起努力！
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