写评语
临近学期结束，班主任惯例要写《素质评价手册》期末留言板上的“老师对我说”一栏，我曾经为写这个学生评语烦躁过，抱怨过，无奈之下从网上拉下来一些操行评语东拉西扯抄上一点儿，应付的做法使自己心情烦躁，使学生难以正确地看待自己。同样一件事情，不同的心态，不同的做法，效果截然不同。这次拿到《素质评价手册》莫名其妙地有一种亲切感，没有了往日的焦躁和抱怨。孩子们一张张可爱的稚嫩的笑脸浮现在眼前，一声声甜美的问候声、不停地叫嚷声、朗朗的读书声萦绕耳边。
赵书贤:老师的得力助手，在家是个有爱心，有孝心的孩子；在校，乐于助人，学习自觉主动，积极向上，充满阳光。
张芸熙:活泼开朗、能说善辩、多才多艺的小女生，一双水汪汪的大眼睛经常眨出智慧的火花。
薛书馨:一个端庄大气、安静文气、默默无闻、无私奉献，做事稳当的女孩，学习上积极主动，作业干净整洁，上课听讲认真，思考深入，回答问题有见地，是同学们学习的好榜样。
黄康序:半路杀出的黑马，原来很不起眼的小男生，成绩一次比一次好，班级“故事大王”，“最佳拍卖者”幽默风趣的可爱形象给师生留下了深刻的印象。
……
心潮起伏，思绪万千，眼前的情景像精彩的电影画面一样不停地放映着，手中的钢笔难以停下。
网友评论