周一上午第四节上一二班体育课过程中，有一个女生和一个男生在站队时，说话。我没有问原因，分别给男孩拍了一下头、女孩拍了一下肩膀，说了句“站好”。他们赶快行动，一节课各项表现都很好。等下课了问他俩才知道，原来是男孩对女生说:“你得跟前面那同学对齐，但是她还骂我。”
我摸了摸他们的脑袋说到:“好的去吧回家吃饭吧，记得有啥事跟老师说。”
体育课在室外，接触面大，极易受周围的人和事的暗示，有时纪律较差。这主要是学生的活动自觉性、持久性差的缘故，往往他们是很容易受环境感染，有的则表现为任性、执拗，不守纪律由自然变为习惯，这就难了，说实在的，一节体育课不可能过细地作几个行为差生的思想工作，特殊的课程有时只好采取特殊的手段。但是粗暴的训斥不是根治的办法，用软的“哄”虽是办法，但他们有时也会无动于衷，好像都会伤害他们的自尊心。如何处理课内出现的的调皮生，这也是体育老师必备的基本功。
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本文标题：三月二十二日课后反思
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