过了一个长长的暑假，中班新学期开始了，个别小朋友又有点分离焦虑，张乐乐就是其中一个。整整一周的时间，早上入园时他都哭着不愿意上幼儿园，刚开学的几天还一直在问几点回家，当听到我回答说四点的时候，他很伤心，有一次还跟我急了，说：“你不是多（他的‘说’发音不准，就成‘多’了）下午不上课的吗？”我很惊讶：“我什么时候说的？没有啊，每天都是四点放学啊，除了周五早一点。”乐乐却不听，说：“我明明听到的，你就有说过。”他蹙着眉，一副并不打算讲道理的样子，看来小心脏里挺煎熬的。
今年新学期开学的安全教育第一课是一个教育局特别制作的视频，面向整个中小学、幼儿园甚至大学生的，因为年龄跨度大，视频中出现了不适合低龄幼儿观看的画面，比如有整个人直接被撞飞的交通事故视频等，当我看到那样血腥的画面时都震惊了，幼儿园怎么可以看这样的视频？！张乐乐看到后是直接被吓哭了！我们赶紧快进跳过那些血腥的画面，并及时把张乐乐带到办公室远离电视，可他还是一直哭着问：“这是外国（dúo）还是中国（dúo）？为什么会发生这样的事情？为什么今天看？我妈妈看过了吗？我妈妈每天都遵守规则的，那别人不遵守怎么办？我妈妈会发生那样的事情吗？那这集看（tàn）了都知道了吗？妈妈知道了吗？……”围绕这个话题他问了好多问题，一直处于恐惧担忧焦虑的状态中。
而在接下来的几天中，每次我们上课前打开电视的时候，他都很焦虑地跑过来问：“开电视干什么？要放什么？是放动画片吗？”一次，赵老师上课需要用到电脑的时候，他问了赵老师要放什么，赵老师告诉他看图片的时候，他还要问清楚看什么图片，然后再找到我跟我确认一下看的东西，知道不是安全教育，他才能稍微放心地去坐好。从此之后，只要一说到安全教育，张乐乐都会很害怕甚至恐惧，我们安慰了他很多次，即使以后的安全教育只是一些常规的图片如“上下楼梯注意安全”等，他也不愿意看了，总是捂住眼睛。为了缓解他的焦虑，有很长一段时间，一到安全教育的时候，我允许他离开位子到办公室去。
我们的安全教育，说起来是安全教育，结果把孩子教育的一点安全感也没有了！这样一刀切的粗放的教育模式，没有考虑到不同年龄段学生的心理特点，对幼儿园小朋友来说显得尤其不负责任。
不知道张乐乐现在对安全教育还有没有心理阴影了……
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