【好好上课】用“Yes and”从容应对课堂突发状况

【好好上课】用“Yes and”从容应对课堂突发状况

“Yes and”，翻译成中文是“是的，而且”。这来自于即兴戏剧，即兴演员们通过这种方式在舞台上彼此支持，共同推动剧情发展。这个原则不仅仅可以用在戏剧表演，还可以直接用于戏剧课堂，帮助老师更从容应对戏剧课堂上的各种突发状况。

举个例子。大班戏剧课上，老师问：“大家最喜欢吃什么呀？” 在小朋友们兴奋地说蛋糕、巧克力、草莓时，突然一个尖亮的声音传来：“我喜欢吃大便！”这个时候，你作为老师，会怎么回答？不能生硬劝阻，也不能被学生带进沟里。我看到的一个很棒的应对方式是：“哇，好特别！你怎么知道？你吃过吗？” 小朋友哈哈大笑，这个挑战轻松跨越。

叶逊谦老师也分享过一个案例。在三年级课堂上，他问孩子们戏剧是什么？有个孩子说：“戏剧是马桶！”你猜叶老师会怎么回答？当然是Yes and,而且他的and还是升级版的，他直接编了一个“戏剧是马桶”的故事，激发了孩子们的创作兴趣。

如果学生分配角色，如何应用Yes and呢？一个角色有多个人报名，那就可以尝试让几个人演同一个角色，让学生根据剧情给自己加戏。选出来的角色似乎不太符合逻辑，那就调整一下剧本，比如在一个《笨蛋汉斯》的选角色课程上，汉斯和兄弟都是女生，我们就把公主选驸马改成了王子找媳妇。

你看，Yes and是不是给了孩子更多的接纳，让他们更愉悦？而作为老师，我们也变得更灵活和从容，和孩子们共创这段愉悦的戏剧之旅。