本周听了解燕燕和郭建兰老师的两节语文课，她们都上的是低年级的课，亲临这两位语文教师的课堂，给我一种如沐春风、诗意流淌的感觉。因而，我对语文课堂也有了一些更感官的认识。
首先，语文课堂要做到“博”。广博的学识是语文教师的基础准备。没有它，语文就变成了空中楼阁，岌岌可危。这两位老师对教材理解的深度、广度无不体现出这一点。
其次，语文课堂还应讲求“实”字，它不要花拳绣腿的作秀，因为语文课是要关注每一个孩子的发展。在我们现在的语文课上，甚至是一些常态课上，我们会看到这样的一些情况：在阅读课堂上为了创设情境，老师在课堂上堆积起大量的资料、图片、视频、音乐，将一节好好的阅读课上成展览课、音乐课、品德课、常识课。有的老师在课堂上引经据典、旁征博引，完全不在乎学生的接受能力。一节课下来，老师夸夸其谈，天花乱坠，学生昏昏沉沉，不知所云。出现这样的情况，主要是老师曲解了语文课堂，使课堂本末倒置，喧宾夺主。这两位老师以教材为本，适度拓展让人感到真实、扎实。
最后，语文课堂还要有“诗意”。语文是一门极富人文性的学科，也是容古往今来人类智慧、情感、才思的一门科学，也是拨动师生心灵琴弦的一首首乐曲。她是充满诗意的，充满趣味的，又是洋溢着美感的，所以，语文教师，就应在课堂上充分展示语文的诗意，让诗意流淌！
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