接手一个新班级，作为班主任，应该抓什么？是我这些天以来一直在思索一直在践行的事情。
首先，了解每一个学生，和每一个学生进行一次深入的交流。一对一交流，或者叫上三五个好友一起谈谈。问问学生在家住哪里，在家排行老几，爸爸妈妈干什么工作，哥哥姐姐在哪里读书，平时喜欢做什么，天南海北，什么都可以聊，切记不要聊学习——这是个一聊就死的话题，千万不要碰。其实，根本不用碰，有经验的教师，从学生的言谈举止中，从一颦一笑中，就能判断出他们的学习情况。看似不经意的闲谈，就能收获大量信息，尤其是家庭教育方面。
第二，让学生出手。俗话说：行家一出手，就知有没有。要想了解一个学生的学习情况，不用考试，只需要让他写一篇作文就够了。课堂是输入，作文是输出。要想写好作文，一要会写字吧？小学阶段需要掌握3000个常用字，一篇作文500字，有没有错别字，就可以看出基本功掌握得好不好。二要会遣词造句吧？语言是通顺还是流利，是平淡无奇还是妙语连珠，一读便知。三要谋篇布局吧？先写什么，后写什么，怎么开头，怎么结尾，哪部分该详写，哪些内容要一带而过，作者的格局一看便知。
三，抓字体。字体是认真态度的体现。写一手好字的学生，成绩肯定不会差，反之亦然。21天养成好习惯，准备大力帮助他们。
四，立规矩。无规矩不能当面。班风要守，都要没收，（未）
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