昨天课堂上，子默语重心长地给孩子们讲了一番话：
“如果把你们这些孩子比作雏鹰的话，老师不仅关心你们飞得高不高，更关心你们飞得累不累。最近，临近期中测试，我们不仅要全力以赴去迎接它，同时还要注意调节自己的情绪。”
“我虽然只是你们的语文老师，不是班主任。但是，我曾经做过二十多年的班主任，你们遇到问题，我也乐意帮助解决。”
“昨天，班里有名同学，因作业漏做被我当众批评了，心里比较难受，跟家长说他不想来上学了，怕同学嘲笑。你们说，就这点小事就无法承受，将来怎么得了？！非常缺乏耐挫力。可能是平时被他奶奶保护得太好了。”
“今后，我希望这名同学能够和同学融合在一起，变得乐观开朗一点，变得坚强一点，提高自己的耐挫力。再遇到自己无法解决的心里问题，如果不愿意跟周围的同学说，你可以独自去学校的心理咨询室，去咨询一下王老师。帮助每个同学解决心里的疑难困惑，是她的工作，是她的职责。”
这一番话下来，孩子们的表情放松多了。再让他们自由组合，复习背诵课文，他们出奇地配合，声音也更加铿锵有力。
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