A6作业

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A6 技术支持的课堂教学

能力维度： 学法指导 能力层次： 基础（优化课堂教学）

实践问题： 除了演示文稿，支持课堂讲授的技术工具还有哪些？

如何利用信息技术满足学生不同认知风格和起点的差异化需求？

能力描述： 教师借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动。

• 有助于知识和技能的形象化与直观化表达

• 通过多种方式建立知识之间的关联

• 有助于学生理解重点和关键问题

• 为学生参与知识理解和建构提供了丰富的学习支持

• 引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动

作业提交：

教学设计

请提交一份展示课堂教学的教学设计，需包括教学主题、教学内容及分析、教学对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使用的目的等，并对教学设计与实施情况进行总结反思。请以PDF 形式提交。

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请上传82M以内的文件。允许的文件格式：pdf。

课堂实录片段

依据上述教学设计，选取本人课堂代表性实录片段，需同时出现教师和学生，视频格式为1080P、mp4 且视频时长不超过10 分钟。

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请上传300M以内的文件。允许的文件格式：mp4。

实践建议： 信息技术有助于丰富讲授内容以及讲授形式，满足学生不同认知风格和起点的差异，进而促进学生理解和吸收学习的重点和难点，同时有助于知识的建构，促进高阶思维能力的培养。例如应用概念图软件，通过采取师生共同绘制概念图的方式，帮助学生建立知识之间的关联；通过教师利用几何画板的“深度迭代”功能制作正多边形，帮助学生理解“由特殊到一般”，加深对正多边形与圆的关系的理解；通过学习平台为学生提供具有交互性的课程材料（如可视化虚拟实验和科学模型）等。

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