《蛇和锯子》

           坐在办公室，听着耳边叽叽喳喳的谈笑声，我的心却没有那么轻松，为班级里面的几个女生的无知而焦虑（每天想的如何通过违纪来达到停课的目的），虽然昨天在考前动员班会上又提及要为自己的未来负责，但看她们的表情，就知道又是一场无用功。

闲暇之余翻看了一下手机，被这样的小故事所吸引：

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《蛇和锯子》

有一天，有一条蛇爬进一家木工店去找吃的，当它穿过地上的锯子时，身体被锯子划了一道口子，他愤怒的转过身，一口咬住了锯子，结果锯子丝毫无损，他却把自己的嘴巴伤了。蛇不明白发生了什么事，他本能的以为自己受伤，是锯子攻击他。蛇就越发愤怒，他红着眼睛冲上去，用力把锯子缠住，要把句子勒死。最后它用尽全身的力气也没有伤害到锯子，反倒自己被锯子锯死了。蛇到死都没有明白，害死它的不是锯子，而是自己失控的情绪。

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一个小小的故事，却让我不由的想起学生犯错的时候，我有时候会控制不住情绪的大发雷霆，关键是我在那里着急的恨铁不成钢，而学生要么是茫然不知所措，要么是默然不予搭理，总之，没有一次能完美的将问题解决。

虽然知道发脾气是弱者的本能，控制情绪才是强者的本事。但是，如何才能做个有智慧、有能力、情商极高的班主任呢？怎样才能在控制情绪的情况下将事情完美的解决呢？怎样才能将学生智慧引导呢？

感觉总是知识受限，能力欠缺的样子！孩子们在不同的家庭背景下长大，出现在状况是千奇百怪！我仿佛应对的不是单个的学生个体，而是庞大的51个家庭团体！

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最近的我非常焦虑，越读书越觉得自己不了解的东西太多了，越听讲座，越觉得自己差距越来越大！想自己好好提升一下，确感觉没有规划，不懂的太多，急需补充的也太多。现在每晚做梦都是在想怎么学，学什么，什么不会，自己都觉得自己魔怔了！一再告诉自己慢慢来 ，要稳住，奈何任务太多，一不小心自己又急躁了起来，虽然对待自己的孩子没有大吼大叫，但孩子应该也能感觉到了我的不耐烦和敷衍！

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要让孩子学会控制情绪，我自己得先学会调节自己的情绪！希望我不会成为情绪的奴隶，能够管理好自己的心态！

鸡汤式的灌输语言：

1.如果你是对的，你没有必要发脾气

2.如果你是错的，你没资格发脾气

3.如果别人是对的，你更没理由发脾气

4.如果别人是 错的，你发脾气只让事情更糟糕，让自己损失更大！