刚看到这则新闻:《1岁女儿高烧39.5℃ 妈妈拒绝用药拦着不让去医院》
宁波妈妈李女士，女儿一周岁，高烧到39.5℃。因深信一个公众号的自愈理论，认为发烧可以自愈，只需要凉带和忌口。
如此坚持了3天，孩子始终高烧不退。第4天，李女士迫于家人压力把孩子送去医院，血检证实是病毒感染导致的高烧，医生开了小儿柴桂退烧颗粒。
一听是病毒感染，李女士更加排斥药物了：“盲目用药就是剥夺了身体和病毒抗争的机会，是不战而败。”
昨天也就是第5天，孩子已经烧得有点迷糊了。家人背着李女士偷偷给孩子吃了药。不久，体温降到了38℃左右，之后也没再反弹。
李女士大怒：“发烧是多难得的锻炼机会啊。这次病毒感染，你用药把病毒压下去了，以后病毒感染，是不是也要用药？孩子不成了药罐子了？退烧药对心血管的影响，对肝肾的损害多大啊。”
看完这则信息之后，我陷入了沉思。苦学10年的医生为什么抵不过跨界的大号呢？这里涉及的原因众多，我们今天不讨论这个话题。面对网络上纷杂的信息，对立的观点，该如何辩证的识别网络信息，有效提取信息？
今天的练习叫：Facts and Opinions,给孩子一句话，一段文字，甚至一篇文章，让他们区分，这是一个事实，还是一个观点？
Fact（事实）：
就是能被证明是真还是假的一段陈述（比如，企鹅走路摇摇摆摆）
Opinion（观点）：
表达一种信念、感觉、看法的陈述，无须证明（比如，我觉得薄荷巧克力冰淇淋最好吃）
例子：
| 观点 | 事实 |
| 冰淇淋很好吃 | 冰淇淋通常是用牛奶制品做的 |
| 和跳舞相比，足球是更好的运动 | 足球是黑白相间的 |
| 在海里会感到害怕 | 太平洋是地球上最大的海洋 |
| 香草冰淇淋最好吃 | 冰淇淋是牛奶和糖做的 |
| 我最喜欢的家人是姐姐 | 我有一个姐姐一个弟弟 |
有很多形容词，或比较级形容词，多数是一个观点性陈述。
而数字、统计、科学、历史、非虚构......这些概念往往和事实有更多联系。
看完上面的例子，我们来分析下，自愈能治疗孩子高烧这是事实还是观点呢？
判断完后，再问问自己以下问题：
1、有足够的依据么？
2、是不是有所保留，有的话出于某种原因没说出来？
3、是在哪里说的这些话？在公共场合还是私下里？
4、其他人有机会发表不同意见吗？
5、他们是什么时候说的？是在事情发生前、发生中，还是发生后？
6、他们对自己的观点解释得充分么？
一系列问题问完自己之后，你是否还认同这个观点呢？在这个信息爆炸的时代，谨慎的辨别，识取有用信息。
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