所谓学生积极活动的内容就是把学科中各种知识用劳动串起来，以这样的方式不仅巩固了课堂上所学的知识，而且让学生在劳动中产生思想。在这篇文章中，最有趣的是老师用栽一棵果树，让学生不断的观察、发现，激发学生一些新的思想，然后让学生把这种思想说出来。说出来的过程就是这些词成为学生把自己在劳动中发掘的各种关系和相互联系的思想表达出来的手段和工具。词进入他的积极词汇的储备，使他的情感和思维得到磨练。那么我们在教学中也想一想如何创造一种长期的劳。给学生以智力的训练，使学生掌握更丰富的概念和规律。劳动不仅是一些实际技能和技巧，而首先是一种智力发展，是一种思维和言语的素养。
观察是智力发展的途径，教会学生如何观察，让学生产生探寻和发现自然界中的因果联系。他们就会产生"为什么"的问题，产生问题，再鼓励孩子去寻找答案。这样的过程不仅孩子思维得到活跃，词在头脑中的创造性也在不断的提升，同时对自然界中事物之间的联系也有所获取。一举几得，何乐而不为？
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