我1995年师范毕业，分配至农村一乡镇中心小学任教。一晃20年过去，2015年参加进城选调考试，进入了城里学校。新的学校，新的开始，我也打开了新的视角，开启了全新的学习与成长。2018年偶然机会我参加了张文质和谢云老师发起的公益活动——第四届全国教育行走教师研修夏令营。“行走拓宽世界，读写重建心灵”宣传词给我强大震感，三天四晚的活动更是让我体验到了史无前例的快乐与满足。张文质老师成为了我的精神导师。2018年10月，我自费报名参加了张文质第二期教育写作班研修学习。
参加教育写作研修班后，我每天坚持在简书平台上进行写作，同时加大对书籍的阅读。通过对教育写作的坚持，我逐渐加深了对教育的理解，更重要的是大大地提升了自己的信心。从此，我的教育生活，充满着期待，充满着活力。张文质老师俨然成为了我生命中的一束光，照亮了我的内心，更照亮了我的未来。
2020年疫情来袭，全国上下不得不“停课不停学”。由于在坚持简书日更中培养了自信，因此疫情宅家期间，我单枪匹马，花了四天五夜终于学会了利用喀秋莎软件录制微课，这开启了我在江西智慧作业活动中的开挂之路。这一年通过努力，我获得了各类荣誉证书三四十张，其中国家级二等奖两项，国家级课题一个，省级专家荣誉两项，于是慢慢成为了别人眼中的“光”。正是因为自己的努力，2021年被评为景德镇市信息化教学应用学科带头人，2022年被评为景德镇市专业技术拔尖人才，2023年荣获景德镇市基础教育教学成果奖二等奖，2024年荣获景德镇市教科研成果个人奖和全国教学设计和课堂展示一等奖。
作为老师自己成长，最终需要服务于课堂，服务于学生。引领学生成长才是教师工作的重中之重。我虽然教数学，但也做着班主任工作。在平日的工作中，我尤其注重家校共育，经常开展班级亲子活动。近几年我制作班级美篇上百篇，为学生留下照片近万张，视频近千分钟。自从2021年提出“双减”以来，我无论是从学科老师还是班主任的角度，都非常重视的生命教育和素养教育。2021年9月组织学生赴接渡镇敬老院开展尊老敬老活动，孩子们为老人送祝福、包饺子，陪伴老人们度过了难忘了中秋节。2022年9月组织学生开展传承非遗，探访乐平古戏台活动，让学生对家乡古戏台文化有了真切的认识与深刻的了解。2023年3月，赴乐港镇鸣山敬老院开展学雷锋活动，在实践活动中培养学生雷锋精神。此外还积极鼓励学生参加省市级各种活动，丰富学生体验。由于班级活动成绩突出，2023年10年，我所带班级润泽中队被评为江西省“红领巾奖章”四星章。
自己专业的成长，不仅丰盈了自己的生命，能够更好地引领学生成长，作为市级学科带头人，别人眼中的“光”，还需要尽己所能引领老师们成长。更多的老师成长，才能引领更多的学生成长，更快地促进教育的发展。于是我深刻地认识到能帮助老师成长也是我的一份责任，一份义务。由于这是个人行为，能量是有限的，于是我以“以自身为光，照一隅是一隅；以行动为径，走一程是一程”为信念，能做多少是多少。
2019年5月，当时我还在乐平九小，成立了互加成长共同体，以本校老师为成员。2021年1月，我在互加成长共同体的基础上成立了彼岸教师成长联盟。2021年8月组建江西省教育信息技术课题组31个，并指导大家撰写课题申报书。有幸的是31个课题全部立项。同月还组建8个省级名师网络工作室，经过建设有两个工作室获得了省级三等奖。在2022年和2023年江西省网络学习空间创建展示活动中，我又分别组建了彼岸系列名师网络工作室40个和39个，经过建设两年一共获奖35项，惠及一线老师300余人。同时个人空间获奖也有200余人次。总之从2021年以来，我领衔成立的彼岸教师成长联盟累计帮助500余人成长。其中不乏被评为正高和副高职称的老师，被评为省市学科带头人和骨干教师的则数不胜数。
作为老师，学高为师，人正为范。优秀的老师，犹如黑暗中的一束光，茫茫大海中的一座灯塔。作为老师引领学生成长，做学生的引路人，作为优秀的老师还要给一线教师做榜样，激励大家一路前行。我们除了是老师，也是家长。作为家长，首当其冲要经营好家庭，养育好孩子，真正起到榜样作用。只有如此，学生，同仁，孩子都能在自己的引领下成长，这才能让自己的教育人生之路更幸福，更丰盈。因此，作为老师，也是父母，理所当然应该努力成为孩子的“一束光”。
儿子小学期间只有偶尔几次进过班级前十名，但却养成了一个好习惯，作业从来不拖沓。当然上下学途中也不会逗留，或者外出游玩。进入初中后，成绩也说不上太好。班级中二十多位的样子。曾经有一次数学只有45分。于是我积极向老师了解情况，然后与孩子一起分析试卷，找到原因——审题不仔细、计算不认真、检查不到位。为了让孩子有个榜样，我更加努力工作，也经常获得各种荣誉。当孩子遇到问题时，我会在适当的时候，比如在饭后会平等地与孩子对话、讨论，在一次次的对话中，树立孩子克服学习困难的信心。同时自己严格要求自己，让自己成为一种值得一说的标杆。家长永远是孩子的榜样与示范。
经过努力，孩子在中考时取得了前所未有的成绩，以班级第三名的成绩考进了梦寐以求的重点高中。进入高中，强中更有强中手，儿子成绩在新的班级中不算好，刚开始最差的一次曾经在班上倒数几名。但我作为父亲，从来没有批评过孩子，一直秉持心平气和的姿态，与孩子一起分析试卷，帮助孩子找出自己出错的原因，并且估计出自己本应该有的成绩波动范围。告诉孩子，只要减少自己不应该范的错误，是有很大提升空间的。成绩的进步与落后，都是一种常态，但自己一定要知道自己进步与落后的原因在哪里，这才是重要的。我一直对孩子充满期待，没有过多要求，只是期待，因此孩子对自己也充满期待。只有孩子对自己充满期待，才会努力去实现。果不其然，2023年高考，孩子再一次以前所未有的班级第一名的成绩考入国防科技大学，完成了所谓的最美逆袭。
教育人生之路，是漫长岁月，是幸福的，更是值得期待的。而这种期待源自于追寻光、靠近光、成为光教育人生轨迹所赋予的生命力量，慢慢地，这种教育人生轨迹也将是更多彼岸教师成长联盟的老师们的教育人生轨迹。相信，岁月终将兑现，我们成为为未来增添“一束光”的人。
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