作业老赖

    这个学期以来，我们班出现了几个作业老赖，尽管有课后辅导，但是由于在学校没有完成作业，剩下的作业是要回家补的。这类学生回家一般也是不补作业的，即使补也是应付似的写几个字。而且这样的作业多次这样，甚至不交作业的。出现屡教不改，让老师都特别头疼。

    为什么会出现这种情况呢？我通过调查和观察发现：

    一、在一二年级的时候，孩子在完成作业前，从来不闻不问，导致到了三年级，认真写作业的习惯一直没有养成。我们班的ＷＨＦ，基本上写作业都是去校外辅导班写作业，家长从来都不闻不问。据ＷＨＦ自己说：他妈妈是晚上上班，要到很晚才回来。爸爸不知道做何工作，是常年不在身边，基本上都不管孩子的作业，所以孩子即使在校外辅导班，也是经常不写作业。这个学期参加了学校的课后辅导，由于在一二年级没有养成习惯，他现在在学校写的作业也基本不成样，连写的字我都要猜测好久才知道他写的是什么，半小时就写两题的那种，今天下午的信息课和体育课专门留了他下来订正作业，补作业，我发现我坐在他旁边教他一题他就写一题，另一题竖式计算其实方法也是一样的，我就让他先自己写。可是呢？等我辅导完另一个孩子，再去拿他的同步来看，发现他还是停留在原来的那题，而且我要求他用铅笔写，写不对用橡皮擦擦干净再改，然而用铅笔写也是乱七八糟的，一问他说没有橡皮擦，整整两节课下来就写了三题。说实在的，今天下午没课的那两节课本来是改试卷和备课的时间，为了这几个作业老赖，下午相当于连续上了四节课。ＷＨＦ之所以成为今天这个样子，就是因为长期不听课，长期被动写作业以及家长的不闻不问所致。

  二、一回家就知道玩，家长也放任自流，甚至因为玩的时间晚了，家长也允许孩子不写作业，甚至给孩子抄作业的。我们班的TZB，就是如此，作业老赖的名单上经常就有他的名单。比如就在昨天，昨天下午我请假不在学校，课后辅导由覃老师负责，就发现TZB的作业看了都想呕吐，为了应付老师的作业，全乱写上去，今天下午他也是被留下来订正作业中的一人，他在信息课没有订正完，在体育课的时候继续被留下来订正，他为了应付作业，他竟然拿了LZX 的同步来抄，他被我发现了之后，我就说了一句，TZB，如果你订正这个作业通过抄袭来应付老师，而不是为了学知识，学本领，那么你现在就可以不订正了，也不用学了，你可以去上体育课了。他此时很惊讶，说不上一句话。我说如果你不会可以问同学、问老师，但是我生平就痛恨的是抄袭作业的行为。

    三、永远是一副慢悠悠的状态，无论做什么都慢半拍，作业纯粹是做不完。我们班的XLC，几乎每一天的课后辅导都没有完成作业，比如从书包中拿一支笔，他可以花5分钟的时间，20分钟的数学作业，他就只能完成一两题，每次老师都要催他无数遍，但是收效甚微，真的看见他这个德性，真的恨不得我的脑装在他的脑上。

  四、没有任何责任意识，偶尔做一点，经常把作业丢一边，缺乏上进心，从来不在乎自己的学习。我们班的MLN，上课几乎都没有听过课，除非让她站在讲台旁，但是每次都站这是不现实的事。今天早上英语老师问她，你的英语作业为什么没有交，她说忘记带来了。然后到收数学作业时，她用她老套的伎俩，她说忘记拿来了。我说好呀，你同步忘记带来，那你现在就写课本练习，总之你得给我写上交，她一脸的惊愕，因为她还是逃不了要写作业。当然如果那个老师不严格，比较好讲，她就能蒙混过关，不用写作业了。

      这样的学生，我们该怎么办呢？我打算接下来要实行的：

    1、采用师徒结对，师父要督促徒弟完成作业，如果师父没有履行职责，徒弟也没有认真向师父学习，就要扣师徒的分数。

    2、家长要与孩子约法三章，孩子按时完成作业，给予鼓励、肯定，不按时完成作业就要取消相应的活动资格。

    3、经常不完成作业、作业写的慢的学生，家长最好每天抽时间来检查并签字。

    4、对于在课后辅导作业时间，经常完不成作业的，超过了一定的次数，就得取消他在校的活动课资格。

    5、对于作业完成的好的，就给加相应的分，累计到期末作为评优依据，还有相应的特殊资格，比如可以自由选座位等。

    国家实行双减以来，目的确确实实是想减学生的过重的负担，让每个孩子能自然地成长，但是现在依然以分数论，再加上中考要分流，一部分人上高中，一部分人只能读中等技校或者直接毕业出去打工，在这种状态下，自然要淘汰一批人，而这批人，往往都是学习习惯不好，上课不专心听课、作业老赖专业户。有些人会说，我不读书照样可以能挣很多钱，可以过的很好，但是我要说的是，从概率论来说是极低的，我们大多数普通人还是要靠知识来改变自己的阶层，因此，读书才是我们目前要去做的事情，而且把它当作我们一生的追求！但愿家长能醒悟、每个孩子能醒悟，不要再做作业老赖专业户了！