记得普通话的课是马来西亚的一位黄姓女老师，大概是播音员，不仅语音准确清晰，还温柔动听。
她上课很认真。
普通话是我的弱项，比如，说一段故事，我是没问题，说得字字清楚就很难，让别人听懂我说的每一个字是我的目标。
第一课，读一到十的十个数字，大家都读一遍。几个北方来的一次过，那个首都师范的更是音标一样。
我大概就一二四七和十过了，其他的，连八，她都不满意，说“啊”的发音嘴张得不够大，出来的不是啊的音，那个六，怎么都不到位，不是拗就是乐去了。
比如金文泰，我发的音都不对，首先我的前鼻音后鼻音区分不好，该后的都前了，该前的都靠后了。那个泰发音，我听着挺好啊，可是老师就说不行，她反复读过，我知道差别，可是到我嘴里就不是那个味道了。
这是我遇到最难学的一个课。也是唯一的一次以另一种方式让老师记住了我。
然后就是要读很多词、短文。词，有的认识，其实音是拿不准的，平时糊涂看的。还有的压根不知道读什么，好在可以预习查字典。短文，那一段时间读得自己都没了信心。
接着是自己口头作文，读都难，即兴作文，那读音更是一塌糊涂了，因为脑子在思考前后的逻辑和下一句，那里去注意读音？
讲完，她让我坐下，她把我说的复述了一遍，说她听明白了，虽然不少发音不准确，但是说的小故事还是不错的，让人有听的欲望。
考试的时候，大家一个个去小房间，抽一份试卷，读词、短文，自己口头一段小短文。
词里有几个有难度的词，比如饕餮，你想读半边都挨不上。那一阵子因为习惯，对这种挨不上的词都查了，居然都对了。
因为另外一些词都是平时练习过了，练习过的词再错了或者不认识 ，说不过去。
居然有人就这样的，黄老师很生气，上课老师生气的只有黄老师。别的老师都打哈哈过去了。
她说那个同学许多字不认识，这让我们大跌眼镜，个别词不认识是有的。而那个同学是大家仰望的，老师生气后，我们也无语，可别抹黑让我们自豪的母校。
那个同学，平时不和大家一起玩，也是上这普通话才注意到她，之前听她说来自那个学校，已经很佩服了，上普通话初期，大家着实再羡慕了一阵，然后翻船了，猝不及防。
后来，对她没了印象。
考试后，丽萍和几个人和老师聚了一下，我好像加班什么的。后来丽萍跟我说，老师对我考试印象很好，有进步。虽然好多语音不到位，她听着很舒服，大概是读短文的感情，说的故事引起了共鸣。
我喜欢的是老师的态度，认真，对学生有要求。当时不少老师因为学生都是社会人有工作有家庭，大概也觉得是混文凭的，年纪大不好驳面子，所以没有太高的要求，给作业完成了就夸。
这个华文课大概记得这么多了。学过的到底有没有用处，我还没有实践过。那个证书也压在哪个抽屉里。
这期间，英语也一直自己看着，上完华文之后，受人撺掇，又去混英语课了。
还有，等等，还有……
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