今天上午送孩子们去上书法课,看到后面黑板上挂着的一幅幅漂亮的毛笔字,非常的惊讶和羡慕。就想着坐下来和孩子们一起学习写毛笔字。
上课期间,总能听到老师表扬一位同学,表扬他认真听讲,表扬他写字认真,表扬他知识点理解到位,表扬他毛笔字写得漂亮……我抬头看了一眼,这不是我们班那位“学困生”吗?上课不认真听讲,也不积极回答问题,作业完成质量差,书写更是惨不忍睹。再看看他今天在书法课上的表现,真是判若两人。孩子今天的表现,让我惊讶的同时,也改变了一些看法。
每个孩子都有其各自的特征,天赋也不同。所以,如果在一条道上看孩子们,具体到某一个学习科目上判断孩子们是否优秀,是有失偏驳的。对于许多孩子来说,某些方面,并非经过努力就能变得比他人更加优秀或者说成功。并且某一个方面的不够优秀,也不能代表事事都落后于他人。因为每个孩子都是不同的,擅长的方面也不同。作为一名老师,一定要时时提醒自己,避免犯类似的错误:仅仅从某一个方面,就想当然的否定孩子。
所以,我们在传授知识并督促孩子们努力学习的同时,也要善于发现每个孩子的闪光点,帮助孩子们了解自己擅长什么,并尽可能的给予机会展示他们的闪光点,让每个孩子都更加自信和释放自我。
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