闫老师的这节课教学的主要内容是fun time和grammar time，教学目标明确，教学层次清晰，学生在游戏中不断练习巩固，达成学习目标。
在教学这一课时的时候，我们通常都会陷于讲解过于枯燥、课堂气氛过于沉闷的问题。抑或是相反，课堂气氛活跃，但是教学目标并未达成，教学成了“空架子”。于是，这部分如何教学才能具有趣味性的同时，真正做到学有所得，便成为了一个问题。
闫老师的这节课给我们做了很好的示范，也为这个问题提供了一个答案。即，将重难点与游戏相结合，游戏设计不离教学目标。
第一个游戏是为情态动词分类，学生通过讨论，感受can与must之间的语气区别。
第二个游戏是听音乐传花束，学生在音乐中传花，音乐停后，全班通过来问，那一位同学来回答。这个游戏很有意思，学生无论是问还是答都很乐意参与其中。教师选择的问题也是与本节课的教学重点What can/mustn't you do in the …学生根据情景做出回答，起到了很好的练习作用。
第三个游戏是关于公共标识的讨论，在某些场合我们应该做什么、不应该做什么，学生通过小组讨论进行练习。这部分内容本身可能有些枯燥，但教师巧妙设计了选一选的方式，引起学生的学习兴趣，也能够保持课堂气氛的活跃。
在教学内容学习后，教师通过一个短片，将rules的场景进一步扩大，学生也进一步了解一些社会规则（如景点不能乱涂乱画，吃饭时不能说话等）。最后教师设计了让孩子自己设计规则的环节，学生能够更好地掌握本单元语法部分，同时也能够更好地懂得规则的含义。
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