《中国母亲教育批判》 这本书主要涉及到十种中国母亲教育孩子的弊病，令我感触最深的是“二批”—— 过分依赖学校。
有些母亲，把对孩子的教育全全推给学校，不尽为人母的责任，丢掉义务，结果，得到的是孩子成长的残缺。对孩子最后的教育是家校配合完成的，单纯的学校教育有其现实的局限性：
老师不能保证你孩子良好的品行。一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。老师只是传道授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。因此，想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键。
老师给不了你孩子良好的习惯。麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子，差别很大。这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时，收到的往往是孩子强烈的逆反心理。
老师给不了你孩子读书的兴趣。很多家长埋怨自己的孩子不爱学习，不爱看书，但是却没有扪心自问一下，自己是否爱看书呢？孩子读书的兴趣是需要从小培养的，你家里的书多，孩子就读得多。父母起到好的表率作用，孩子就会效仿，反之，孩子只能模仿你做别的事情，比如玩手机、看电视。孩子是否从小阅读的差距，会在以后的知识层面、认知能力以及写作水平上日渐显现出来。
老师无法帮你培养孩子的意志。老师更多的教给孩子的是课本知识，而良好的生活习惯、做人道理、坚强的意志，这些都是要靠父母去培养的。
所以依赖学校教育是不可取的，父母还是孩子最好的老师，只有父母才能真正做到对孩子因材施教。
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