小哥班主任让我在班会上分享教育孩子经验。发扬007不脸精神，班会平台太小了，连紧张都都是多余的：
畅销书的标题应该是3招教会如何说孩子才会听，4招告诉你如何提高孩子的成绩，5招教会你孩子如何如何。
但养育孩子没有一个一劳永逸的答案，因为孩子是动态变化的，对别人家孩子适用的东西，对自家孩子不一定有用。家长只有不断观察，不断调整。
不论用什么技巧，什么方法，孩子希望得到父母的欣赏，认可，支持。
1. 希望孩子成为什么样的人，我们父母先做到。
孩子就像一面镜子，照出的都是父母的问题。
父母是什么样的人，孩子就会是什么样的人。当然会有偏差，有的父母不善言谈，但孩子会侃侃而谈；有的父母成绩一般，但孩子是学霸。
但一般偏差比较少。所以我们不用费尽心思教育孩子，只要教育好自己，孩子自然会模仿。
要求孩子向父母看齐，想让孩子成为什么样的人，先做到那个样子的人。希望孩子不拖延，我们自己拖延么？我们希望孩子善良，自己善良么？我们希望孩子不说谎，自己说谎么？我们希望孩子不玩手机游戏，自己玩么？
如果自己都做不到，那就没有资格要求孩子。孩子都是模仿父母的。当然孩子目前是什么样子的人，不全是父母造成的。一个孩子是什么样的人，源于家庭，孩子个人，和学校三个方面的综合作用。
2. 每个孩子都不一样，都很特别，有他自己独特的优势。
用水果打比方。有的孩子是香蕉，有的孩子是苹果，有的孩子是樱桃，父母所做的，是发现孩子的优势，成为独特的优势。因为香蕉变不成苹果，苹果也变不成樱桃。
我们不拿自己孩子的缺点和别人家孩子的优点比，而是让孩子自己的现在和昨天比，有没有进步。
有的孩子是和别人比，他就有动力；有的孩子是一拿他和别人比，他就破罐子破摔。所以我们家长要知道自家孩子是哪个类型的，激发孩子内心向上的动力。相信每个孩子都是想变的更好的，想学好的。
比如其中测试后我家孩子拿到数学成绩后，支支吾吾地给我说，“扣了20多分，属于合格，班里最好的良，没有优秀”。我听了就特别生气，怎么我还没说别的呢，孩子就先为自己考了个合格档次的成绩找理由，只往下比，怎么不向上比呢？
回家后给他出错一做三的题目，还问他，“错的题目都知道错在哪里了么？”“孩子回答，知道了，你别问了”，表现的非常不耐烦。当时我特别生气。
但是语文成绩出来后，孩子告诉我，“考了90多分，是优秀，老师说可以在全年级排第2，第3名”。那天孩子在车上还自言自语，“我语文，英语都能考优秀，怎么数学就考不了优秀呢？”
从孩子这句话中，我看到他明白自己数学考的不好，也想考好。所以以后数学成绩多少，我就没再过多的问他。
你会说，你家孩子比较自觉，有向上的动力。其实每个孩子都有，只不过父母没有仔细观察。
每个孩子都有优势，他在这方面不足，一定在某个方面比较突出。我们家长需要找到孩子突出的那个方面，不断的欣赏，不断的鼓励，从而激发孩子内心向上的动力。
3. 与其羡慕别人家的孩子，不如欣赏自己的孩子，孩子都渴望得到父母的欣赏和认可。
比如和朋友一起吃饭时，我特别羡慕别人家的孩子给父母夹菜，心想什么时候我家孩子才能给我和他爸爸夹菜呢？人家孩子怎么那么体贴，我怎么养了个白眼狼呢？
但五一长假中，我家先生买了个拔罐用的东西，让我给他拔，我不会，然后我家孩子给我和他爸爸拔罐。当时我就从心底里感慨：孩子都会给我们拔罐了，再也不羡慕别人家孩子给父母夹菜了。因为每个孩子不一样！
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