听课收获

        2019年10月24日上午，有幸参加伊川县实验小学语文第一次大教研活动，期间听评了三位优秀教师的课堂，每一节课都是教研组多次磨课所得，这样的课堂让在座老师收获颇多。

        第一节课是郭朝云老师执教的二年级语文《曹冲称象》，教师的语言符合低年级阶段的学生，说话通俗易懂，标准的普通话，大胆的范读，多种课堂评价语，对学生及时的鼓励点评，整节课有朗读有说话，让学生读中体会，感悟文本人物的品质。

        第二节课是曹亚利老师教授的三年级语文《大自然的语言》，曹老师甜美的语言，各种声音的大胆范读，把学生带入不同的声音情境，去感悟大自然不同的声音，一节耳目一新的课堂，让学生对自然界的声音有了不一样的理解，激发起学生对大自然的热爱之情，这不正是语文教学的价值观提现吗？

        第三节课是林爱映老师执教的五年级语文《珍珠鸟》，今年五年级语文是统编的新教材，《珍珠鸟》这一课是一篇阅读课，林老师在教学时重点指导学生自读自学，作为一名有多年教学经验的优秀教师，精准的语言引导，让学生自主感悟，从中感悟出珍珠鸟与作者，人与动物逐渐信赖的过程，语速适中，娓娓道来。尤其是以活动的形式完成整节课的教学，让学生环环相扣，步步相连，衔接很好。其中活动三是让学生写珍珠鸟的可爱，既检测了学生对文本的理解，又完成了课后小练笔的目标。听说读写缺一不可，这是我们在以后教授新教材时所要重视起来的。

        本次听课评课，除了三位教师优秀的课堂展示，还有教研室席老师的精彩点评，对今年改编的新教材的教学目标，教学重难点，应该以什么样的标准来讲学，同时和老师们交流了语文教学不同学段的学习要素，借助单元导读，指导学生多说多练。想要把握好教材，要抓住学习目标，把课后题逐层解决，带领学生加强思维训练，真正落实语文教学的意义。

        听课学习，学以致用。